中小学教师十不准、十做到 一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。 二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。 三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。 四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。 五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。 六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。 七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。 八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。 九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。 十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。
中小学教师十不准、十做到的延伸内容--规章制度的作用是什么 (1)维持正常的学校工作秩序 从学校自身来说，它是一个正常的管理组织，它所制定的各项规章制度能调控师生员工的行为规范，学校的各个部门和师生员工只有遵守这些规章制度，学校的教育教学活动才能正常进行下去。如果学校规章制度不健全，或者是有章不循，有法不依，各行其是，各自为政，就会造成学校管理混乱、组织纪律涣散、教学设施流失，最终导致教育教学工作陷入无序状态，教育质量严重下降，损害了青少年学生的健康成长。可举例说明。 (2)提高学校管理效率 由于学校内部各个组织机构担负着各不相同的工作任务，赋有各自的管理职能，容易从本部门的利益出发考虑问题，因此在工作中不可避免地会出现矛盾摩擦甚至相互扯皮推诿的现象。为了保证各机构之间在管理活动中的协调配合，就需要依靠科学而合理的制度来进行调节。可举例说明。 (3)保证学校内外各项工作的协调一致 现代学校教育教学活动日趋复杂，学校与社会以及社区的关系日益密切，客观上需要有 一些规章制度来调节学校内外各部门及各项工作之间的关系，这样才能保证学校内外各项工作的协调一致。可举例说明。 |
