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让自闭症儿童如何响应自己的名字: 让自闭症儿童如何响应自己的名字　　对自己名字的认知是孤独症儿童了解、沟通的重要阶段。了解一个人的名字，连结着一个声音与一个关注的动作，不是对一件物品，而是对另外一个活生生的人，这是沟通的开始。　　 ...; 2011-11-10 20:44

设计个别化教育计划（1）: 设计个别化教育计划（1）　　个别化教育是针对某学生的某种特殊需要或某项缺陷补偿，制订出一份完整的书面教育计划，并按计划实施的过程。把教学目的、要求、方法、落实到某一个人身上，而不是每一个人身上，落实 ...; 2011-11-10 20:43

设计个别化教育计划（2）: 设计个别化教育计划（2）　　2.大运动　　予为看上去在大运动方面没有什么异常，反而觉得比其他孩子灵活，但其实他在控制肌肉张力、灵活伸展肌肉方面有一定得困难，更不能把握活动和场景的关系，并因此带来判断力 ...; 2011-11-10 20:42

什么是融入自闭症孩子的世界?: 什么是融入自闭症孩子的世界? 　　融入孩子的世界时儿童心理医生斯坦尼•格林斯潘（Stanley Greenspan）发明的概念。它主要是通过参与孩子的活动及跟随孩子给予的线索来形成一种共同参与的端。通过这种疗法，家长或 ...; 2011-11-10 20:41

自闭症儿童何时才能正常的社会性活动中: 自闭症儿童何时才能正常的社会性活动中　　如今，自闭症患儿的比例不断攀升。联合国今年发布的发病率是1/150，而美国疾病预防控制中心发布的一份数据表明，自闭症（孤独症）的发病率已达到1%，比20年前提高了100倍 ...; 2011-11-10 20:40

给自闭症儿童洗发、剪发的一些经验: 给自闭症儿童洗发、剪发的一些经验　　给自闭症的孩子洗头发或剪头发，可能是家长避之唯恐不及的麻烦事。孩子尖叫与哭闹声不断，家长们更是气急败坏，场面一发难以收拾。自闭症的孩子对洗发和剪发的抗拒，可能来自 ...; 2011-11-10 20:39

为什么自闭症总是流口水？: 为什么自闭症总是流口水？　　自闭症儿童总是流口水是令很多家长头疼的事，有的孩子甚至到了7、8岁口水还是哗哗地流。家长不禁要问，我的孩子怎样才不会流口水啊？！要解决这个问题首先要弄明白孩子为什么流口水， ...; 2011-11-10 20:38

正确认识孤独症儿童的小学教育: 正确认识孤独症儿童的小学教育　　一、小学阶段孤独症儿童身心发展特点　　从身体发展看，小学阶段孤独症儿童的身体发展总体上看与正常儿童无明显差异。只是大部分孤独症儿童在大小肌肉的力量方面，身体的平衡、 ...; 2011-11-10 20:37

流行病学调查孤独症的诊断: 流行病学调查孤独症的诊断　　在人类历史上，虽然孤独症这一名词诞生的时间还很短暂，但该病本身早已存在。下面我们就来谈谈关于流行病学调查及孤独症的诊断问题。　　孤独症的诞生可以从“孤独症儿童是星星的孩 ...; 2011-11-10 20:36

自闭症的出现时间: 自闭症的出现时间　　目前，对自闭症的诊断是在儿童2.5～3.5岁时才进行的，因为父母或医生一般无法辨认在此之前出现的症状。也就是说，对3岁之前的儿童通常无法作出自闭症的评价或研究。由于缺乏这方面的直接观察 ...; 2011-11-10 20:34

给自闭症儿童发指令要简短清晰: 给自闭症儿童发指令要简短清晰　　一般来说，自闭症儿童对于来自冗长含糊的要求往往不容易明白。所以，家长的指令应该简短清晰，才会有较好的结果。在收回指令时，家长还应该凭据情况得当地调整本身的声响。如在给 ...; 2011-11-10 20:33

孤独症儿童的认知心理理论现状: 　孤独症儿童的认知心理理论现状　　孤独症儿童的认知心理是当前孤独症理论研究的一个重要方向，其研究成果对儿童孤独症的预防与治疗都有重要的指导作用。本文是以江西省赣州是慧聪儿童康复中心为研究载体，介绍了 ...; 2011-11-10 20:32

加强自闭症儿童口腔肌肉的力量: 加强自闭症儿童口腔肌肉的力量　　教自闭症儿童吹泡泡是最有趣的吹气训练了。你也可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通过吹气，让它们在空中飞舞。另外，一些能够发声的玩具和乐器也是很好的选择，例如哨子、 ...; 2011-11-10 20:30

自闭症儿童康复训练的方法都有哪些: 　自闭症儿童康复训练的方法都有哪些　　■ 应用行为　　■ 游戏治疗　　■ 行为疗法　　■ 自然训练法　　■ 感觉统合治疗　　■ 音乐治疗　　■ 艺术治疗　　■ TEACCH自闭症结构性教学　　■ 应用行为 ...; 2011-11-10 20:29

孤独症最佳干预在1岁半至4岁左右: 孤独症最佳干预在1岁半至4岁左右　　孩子孤独症四大表现：　　1.孩子4个月后没有社交表情，对环境反应不敏感；　　2.到了7-8个月时候还不会发咿呀的声音，没有语音语调；　　3.有时候出现重复的刻板动作；　　 ...; 2011-11-10 20:27

自闭症患者的内心世界需要解读: 自闭症患者的内心世界需要解读　　在她13岁生日前几天，汉娜向世人打开了心门。　　她的父母，治疗师，营养师和教师花了数年时间来迎接这一天。他们搬到山上，以提高她的平衡，她的感官知觉和她的身体健康状况。 ...; 2011-11-10 20:26

对自闭症康复有影响的食物: 　对自闭症康复有影响的食物　　食物，对自闭症的治疗及恢复起着重要的作用。有些食物是可以起到治疗的效果的，有些食物则不适合自闭症患者食用。因此，自闭症患者在饮食方面要多加注意，选择适合自己的食物，摒弃 ...; 2011-11-10 20:25

自闭儿的优势能力应如何发掘培养: 自闭儿的优势能力应如何发掘培养　　在探讨自闭症者的优势能力来源之前，须知自闭儿对其感兴趣的事物，可不厌其烦费反复练习一百次，一千次……，甚至每天都围绕着这项他喜欢的事物，或许就因此练就了这项优势能力 ...; 2011-11-10 20:24

自闭症、家庭、学校、社会: 自闭症、家庭、学校、社会　　前言：父母是孩子的支柱，家庭式孩子的堡垒，社会是孩子遨游的海洋！　　家庭　　在陪伴孩子的日子里，有欢笑、有泪水、有激动、有感动.... 　　在我的能力所及之下，营造最好的学 ...; 2011-11-10 20:23

视觉辅助孤独症儿童的10个理由: 　视觉辅助孤独症儿童的10个理由　　1。我们都希望知道今天会发生什么事情，自闭症儿童的焦虑，抗拒和问题行为，很可能是因为他们没有办法预测每天将要发生的事情。使用视觉辅助，如视觉时间表，提供了事件的可预 ...; 2011-11-10 20:21

自闭症儿童如何教育: 自闭症儿童如何教育　　患自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育来要求和对待他，只能在顺应中循循善诱，不能主观地强求。　　正常孩子要全面发展，不能由着孩子的倾向。而对自闭症的孩子却不 ...; 2011-11-10 20:20

自闭症常见问题解答: 自闭症常见问题解答　　为何单纯训练对自闭症效果不明显　　目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标 ...; 2011-11-10 20:18

自闭症类型: 　自闭症类型　　1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症　　2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。　　3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的 ...; 2011-11-10 20:16

自闭症的治疗方法: 自闭症的治疗方法　　自闭症严重危害儿童身心健康，患者如果不能获得康复，可造成终生残疾，影响患者终生的身心健康、社会交往、学习、生活、就业，给家庭和社会也造成了严重的负担。自闭症儿童的康复问题，越来越 ...; 2011-11-10 20:14

自闭症的病理表现: 自闭症的病理表现　　(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱 ...; 2011-11-10 20:13

自闭症的症状: 自闭症的症状　　其主要症状为：　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交 ...; 2011-11-10 20:12

“文法手语”和“聋人手语”初探: “文法手语”和“聋人手语”初探　　手语是聋人特有的交际工具，同时也是聋人须臾也离不开的语言工具。手语之于聋人，就好比肢残人需要手杖和轮椅，盲人离不开拐杖一样。众所周知，语言具有三要素：语音、词汇、语 ...; 2011-11-9 23:46

聋教育中自然手语的地位和作用: 聋教育中自然手语的地位和作用　　在聋教育界，一直在探寻教学语言的运用问题。目前多数聋校采用"口语"与"手语"相结合的双语模式。这种模式中的手语又有别于聋人日常交流所运用的手语，它是依文逐字逐词地有序打出 ...; 2011-11-9 23:45

自然手语习得与有声语言习得之比较及其启示: 　自然手语习得与有声语言习得之比较及其启示　　对于出生在聋人父母家庭里的聋儿来说，对手语的习得与健听儿对有声语言的习得一样自然而轻松。然而对于聋儿是如何习得自然手语的、其习得过程与健听儿对有声语言 ...; 2011-11-9 23:44

当前手语翻译应具备的技能: 当前手语翻译应具备的技能　　一、手语翻译人员具备专业翻译技能的意义　　何谓翻译，即把一种语言形式用另一种语言形式表达出来。　　手语翻译是架桥人，为聋人和健听人之间顺利沟通思想感情、充分交流信息经验 ...; 2011-11-9 23:43

聋学前双语教育的初步探索: 聋学前双语教育的初步探索　　一、对聋学前幼儿双语教育的具体目标和阶段性目标的初步思考：　　1、聋学前幼儿双语教育的具体目标：　　（一）语言发展目标　　1、具有强烈的双语学习兴趣，有运用双语积极进行 ...; 2011-11-9 23:42

怎样处理好聋生书面语与手语的关系: 怎样处理好聋生书面语与手语的关系　　经过长期的学习，但真正能够做到手语规范，写通文句的聋生并不多，作为聋校的教师，怎样让聋生处理好书面语与手语的关系，使他们能十分自如地使用手语和书面语，从而提高他们 ...; 2011-11-9 23:41

聋人教师地位及作用: 聋人教师地位及作用　　一、聋人教师在我国早期聋教育的地位及作用　　1887年美国传教士梅耐德在烟台创立“启喑学馆”是为中国早期聋教育的开端。早期聋教育广泛采用各类教学方法，为聋人教师的发展提供了一定的 ...; 2011-11-9 23:40

聋校听人教师学习手语问题: 聋校听人教师学习手语问题　　就目前中国聋教育的现状来看，聋校听人教师的手语能力并不乐观，大部分聋校教师不能与聋生无障碍的沟通与交流。听人教师手语能力不高的原因是多方面的，既有教师本人的因素，也有学校 ...; 2011-11-9 23:39

聋生手语对书面语的影响: 聋生手语对书面语的影响　　如何促使聋生掌握好我们的民族语言——汉语，一直是困扰中国特教界从事聋教育工作者的一个备受关注的问题。中国的聋教育已经进行了若干年，无数立志于献身特教的仁人志士也做了孜孜不倦 ...; 2011-11-9 23:38

如何让聋生顺利地从手语转换成通顺的书面语: 如何让聋生顺利地从手语转换成通顺的书面语　　1、教师要成为双语转换的平衡使用者　　国外有关专家指出：聋人手语和健听儿童的口语一样，在聋童早期的思维发展中起到了较大的作用。因此教师要学习、研究、掌握、 ...; 2011-11-9 23:37

无声女孩立志为特殊教育添彩: 无声女孩立志为特殊教育添彩　　这是一次特殊的采访，因为整个过程是无声的，所有的交流都是在本子上采取你问我答的方式。采访对象是一位年轻女孩，她用自己的行动，书写了不一样的人生。　　无声女孩　　一步 ...; 2011-11-9 23:36

双语教育中聋人教师的作用: 　双语教育中聋人教师的作用　　聋教育历来是特殊教育中最具挑战性的一个领域，在这个领域中，聋人教师的地位举足轻重。他们在聋孩子的学习生活中起着极其重要的作用。因为聋人教师不仅是聋童学习母语的启蒙老师， ...; 2011-11-9 23:36

聋人手语\\手语语言学资料: 聋人手语\\手语语言学资料　　一、承认手语是语言　　大多数聋哑人的脑功能与健听人尤异，可为何在学习上反而不及健听人呢？这是因为聋校教学存在语言障碍问题。这障碍主要来自口语教学。大家知道，对健听学生必 ...; 2011-11-9 23:35

寄语双语教学师生: 寄语双语教学师生　　2006年6月29日晚，中央电视10台《讲述》吉林市船营公安分局的警察们，在“寻找失踪的聋儿”案内讲的一段话：“聋哑人上网打字很快，且语句格式与常人相异，倒装句多，如把阳光特别美好，打成 ...; 2011-11-9 23:34

　有关聋校手语课的一些想法: 有关聋校手语课的一些想法　　聋人汉语言表达能力如何是有目供睹的，这种情况延续至今，难道真的没有什么办法可以解决吗！方法是有的！　　首先，我们要更新我们的观念，手语是聋人的母语，汉语是聋人的第二语言 ...; 2011-11-9 23:33

双语教学在聋儿教育中的可行性: 双语教学在聋儿教育中的可行性　　“双语教学”于上个世纪80年代在欧美一些国家的聋校教育中逐步盛行起来的一种教学理念。这种理念充分肯定聋人群体，肯定聋人语言和聋人文化。主张把聋人手语作为聋人必须掌握的第 ...; 2011-11-9 23:32

手语让我和儿子零距离: 手语让我和儿子零距离　　我和爱人都是聋人，婚后我们有了一个儿子，他是健听的。从儿子出生到两周岁的两年时间里，我们都是在父母的帮助下将儿子带大的。如今，儿子还有一个月就满七周岁，这七年间，儿子和所有孩 ...; 2011-11-9 23:30

怎样提高聋人的读写能力――论环境影响的力量: 怎样提高聋人的读写能力――论环境影响的力量　　我本人两岁失聪，是深度耳聋聋人。我做过六年聋校教师，在聋校我主要是教理科，曾担任过学前班语训教师。　　我一直生活在听人社会里，从幼儿园到大学都在普校就 ...; 2011-11-9 23:29

聋哑人的语言与思维: 聋哑人的语言与思维　　聋哑人的语言与思维　　语言,即词汇和语法规则的总和, 是人类最重要的交际工具。而思维是反映客观事物一般特征、规律及相互间联系、区别的认识过程，是人类大脑特有的一种机能。　　那么, ...; 2011-11-9 23:29

怎样让聋孩子更加畅达地看口型和笔谈？: 怎样让聋孩子更加畅达地看口型和笔谈？　　在日常生活中，聋人不可能一直在聋人圈子用手语交流而不和健听人打交道；除了重大事情和社会公众活动，聋人也不可能时时事事处处都有手语翻译的帮助。走出聋人家庭或聋人 ...; 2011-11-9 23:28

聋校听人教师学习手语问题浅议: 聋校听人教师学习手语问题浅议　　手语指的是聋人群体约定俗成的和经常使用的手势--------以视觉频道作为交流信息的一种自然语言。随着语言学家对于手语研究的深入，手语的语言地位得到应有承认，人们逐渐认识到手 ...; 2011-11-9 23:27

中国聋人手语知识入门: 中国聋人手语知识入门　　探讨手语的三个方面：　　1、聋人的语言交流需要　　2、手语的基本构成和构词造句的特点　　3、中国手语和汉语的联系与区别　　第一部分：聋人的语言交流需要　　聋人最喜爱用哪种交 ...; 2011-11-9 23:26

加强聋生语文能力培养: 加强聋生语文能力培养　　摘要语文能力是聋生补偿听觉缺陷，掌握实际工具，参与社会生活的最重要的基本能力，聋生的语文能力主要是通过聋校语文教学获得的。我们从这样几个方面培养他们的语文能力：l、改进教法 ...; 2011-11-9 23:25

共知冷暖携手撑起爱的晴空: 共知冷暖携手撑起爱的晴空　　有一首歌常令人神往：“把你的情记心里直到永远，漫漫长路拥有着我不变的心，在风起的时候让你感受什么是暖，一生之中最难得有一个知心爱人。　　冉存英和谭鲟这一对恩爱夫妻正如歌 ...; 2011-11-9 00:28

盲人体育教学的互助学习: 盲人体育教学的互助学习　　一直以来 , 我们在体育教学中只注重教师的“教”，而不重视学生的“学”，课堂教学过余强调运动技术的掌握 , 强调运动强度，而忽略了学生的心理和社会适应性，学生的积极主动性和创 ...; 2011-11-9 00:26

盲人心理健康的培养: 盲人心理健康的培养　　健康是人类的共同愿望。自己的健康靠自己，通向健康之门的钥匙就握在自己的手中。　　培养健康心理的目的，是使盲人尽可能地成为独立的个体。盲人由自暴自弃到自尊自信，追求更高的精神生 ...; 2011-11-9 00:25

浅谈盲校语文教学的几点看法: 浅谈盲校语文教学的几点看法　　叶圣陶先生曾以“口头为语，书面为文”解释语文学科，作为与现实生活联系最为密切的一门人文学科，语文是其他一切学科的基础，语文不仅是人与人之间交流的一项工具，更担任着陶冶人 ...; 2011-11-9 00:24

谈在小学低段语文阅读教学中如何培养盲生的想象力: 谈在小学低段语文阅读教学中如何培养盲生的想象力　　想象力的发展是智力发展的一个重要方面。它是学生学习知识必不可少的一种心理素质，同时对培养学生的思维能力、创新能力有着重要的作用。著名的科学家爱因斯坦 ...; 2011-11-9 00:23

我们应该学习盲人: 　我们应该学习盲人　　“幸福是什么，你知道吗？”如果我这样问你，你会回答什么。如果是我，也许我会老老实实的说，我不知道，幸福是一个飘渺的东西，也许你认为幸福，那么你就幸福了。我们整天都在寻找着幸福。 ...; 2011-11-9 00:22

对盲人电脑教学的新思考: 对盲人电脑教学的新思考　　2006年全年，我完成了3期盲人阳光V3.5软件培训班的教学工作，进一步获得了盲人电脑教学的第一手资料，积累了更多的实际教学工作经验。经过与2005年的教学经验相比较，找出了一些问题， ...; 2011-11-9 00:21

视障类教学活动实例: 视障类教学活动实例　　视障类：　　一、恐怖箱　　【目的】视障者对周遭环境的感应，除了听觉以外，就是触觉，这种「瞎子摸象」的学习，往往缺乏整体概念。籍此活动让学生以触觉方式去感应知觉外界的事物，以了 ...; 2011-11-9 00:19

如何给视障长者帮助（义工技能）: 如何给视障长者帮助（义工技能）　　视障长者定义　　视障长者与一般长者没有分别，只是视力有障碍而需用其它感觉如触觉、臭觉、味觉和声音来探索外界。介定一个人是否视障人士，以视距或视野是否低于标准来衡量 ...; 2011-11-9 00:18

视障调音师，敲出有梦的未来: 视障调音师，敲出有梦的未来　　88键的钢琴有230条左右的琴弦，娇小的简湘绮要为钢琴调音，体型有些吃亏。先天视障的她有敏锐且受过音乐训练的听力，可以分辨键音的微妙差异。　　六岁之前不知视障　　功夫，不 ...; 2011-11-9 00:17

在语文教学中培养视障学生的移情能力: 在语文教学中培养视障学生的移情能力　　所谓移情（Empathy）是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，又称感情移入。是人将对某一事物或某一人的情感迁移到另一事物或另一人身上的心理现象。移情作为 ...; 2011-11-9 00:16

盲人日记: 　盲人日记　　一辈子摸索着人生的路向，　　沮丧的是碰碰撞撞的生活，　　靠这长长的拐杖 ---- 引领我前进，　　摇曳在风雨中的是我赤裸裸的心 …… 　　偶尔被微温的手紧紧牵引，　　将我从死亡的深渊拯救出 ...; 2011-11-9 00:15

陈燕：中国第一盲人钢琴调律师: 陈燕：中国第一盲人钢琴调律师　　她生于河北容城，长于北京，生来双目全盲，却取得了许多明眼人从未曾奢望的成就。　　她是我国著名盲人钢琴调律师，中国音乐家协会钢琴调律学会注册会员；她游泳考过了深水证， ...; 2011-11-9 00:13

浅谈盲校语文教学中的导入艺术: 　　浅谈盲校语文教学中的导入艺术　　如何导入新课是一种教学的艺术。一个设计巧妙的导入，就像戏剧的序幕，可以引人入胜，使学生心驰神往、兴致盎然，也像投石击水，能够泛起学生思维的涟漪，擦出智慧的火花…… ...; 2011-11-9 00:12

让自主学习为盲童导航: 让自主学习为盲童导航　　对于有视力障碍孩子的学习，需要我们特殊教育工作者用创新的、有效的方法和方式来引导。引导孩子们自主学习，把新课程的理念、孩子的认知规律和缺陷补偿，渗透到学生学习的每一个环节之中 ...; 2011-11-9 00:11

盲聋毕业生九成就业　武汉特教经验将推广: 盲聋毕业生九成就业　武汉特教经验将推广　　就在大学生、职校生为找工作四处奔波时，武汉多数盲聋毕业生却不为工作烦恼，学生就业率达到90%。昨从全国特教学校职业教育研讨会上获悉，武汉特教的职业教育走在全国 ...; 2011-11-9 00:10

韩国宪法法院裁定只允许盲人从事按摩业: 韩国宪法法院裁定只允许盲人从事按摩业　　环球时报驻韩国特约记者沈松报道，韩国宪法法院30日作出裁决，只有盲人才可以从事按摩业。有关盲人才能从事按摩业的法令颁布于大约一个世纪之前，韩国社会对此颇有争议， ...; 2011-11-9 00:09

对盲人精神世界的关怀: 对盲人精神世界的关怀　　近日，笔者和几位盲人朋友聊天，他们谈到了自己对于精神文化生活的渴望。笔者认为，近年来，社会各界在残疾人的就业问题上作出了很多努力，但对于他们的精神文化生活关注得还不够，盲人们 ...; 2011-11-9 00:08

毕飞宇：对盲人的廉价同情造成一堵高墙: 毕飞宇：对盲人的廉价同情造成一堵高墙　　小编寄语：应该说，这是一篇读后感，非常遗憾，小编没有读过这本书，但是看到下面的介绍，却颇想读一读它，盲人的心理世界也许对于我们来说是一个截然不同的世界，我们需 ...; 2011-11-9 00:07

世界盲人教育漫谈--视障教育讲座: 世界盲人教育漫谈--视障教育讲座　　10、法国盲教育的特点：有良好的社会福利制度　　A、教育经费充足，来源：社会福利中心，疾病保险中心，政府固定教育经费。　　B、发放特殊教育津贴：不是给教师而是给学生家 ...; 2011-11-9 00:06

盲人记者对话700多国内外名人: 盲人记者对话700多国内外名人　　关于盲人记者张骥良的故事，很多人听了之后都觉得惊讶，甚至不信。他只有初中的文化水平，却采访了施瓦辛格、巩俐、章子怡、李敖、连战等国内外700多名政界、商界名流和影视明星。 ...; 2011-11-9 00:05

高举盲杖那是盲人在请求让行: 高举盲杖那是盲人在请求让行　　前天，30名盲人在白鹭洲一带练习“过马路”、“走盲道”的训练，昨日上午他们转战禹洲花园一带。训练将持续到11月25日，路过的司机看到他们请主动减速让行。　　昨日上午，他们主 ...; 2011-11-9 00:04

将计算机辅助技术与盲校数学教学相结合的几点尝试: 将计算机辅助技术与盲校数学教学相结合的几点尝试　　2005年8月，北京市盲人学校接受了将计算机辅助技术与数学学科教学相结合的实验任务。我们希望通过实验，摸索“将计算机作为辅助工具，提高盲校数学学科教学效 ...; 2011-11-9 00:03

创建环境创新应用创造人才: 创建环境创新应用创造人才　　网络技术的飞速发展，网络和教育日益紧密广泛的联姻，给我国特殊教育提出了许多新的要求，其中最重要的就是能否在网络环境下培养和造就具有创新精神和创新能力的人才。而培养创新人 ...; 2011-11-9 00:02

视障儿童身体姿势和运动能力的早期训练: 视障儿童身体姿势和运动能力的早期训练　　视障儿童要形成良好的身体姿态和行为动作必须从婴幼儿开始进行早期干预训练，这些训练应由父母、家人或儿童康复训练师负责，这些训练不仅培养视障儿童健康的身体、良好姿 ...; 2011-11-9 00:01

盲校课程改革的自警与自觉: 盲校课程改革的自警与自觉　　继《中国教育改革和发展纲要》、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等重要教育政策之后，我国于2002年又出台了《基础教育课程改革纲要》，提出大力推进基础教 ...; 2011-11-8 23:54

盲校初中语文个性化写作教学的几点尝试: 盲校初中语文个性化写作教学的几点尝试　　新课程倡导在写作教学中要尊重学生的个性，注重学生个性的发展，培养他们的想象力和创造力。然而目前在盲校，大部分初中盲生的作文内容千篇一律、缺乏新意，出现大量编造 ...; 2011-11-8 23:19

盲校课程改革的自警与自觉: 盲校课程改革的自警与自觉　　继《中国教育改革和发展纲要》、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等重要教育政策之后，我国于2002年又出台了《基础教育课程改革纲要》，提出大力推进基础教 ...; 2011-11-8 23:18

视障随班就读化学课教学难点突破策略: 视障随班就读化学课教学难点突破策略　　中国内地有视障人士800余万，据不完全统计，学龄视障儿童超过10万人。中央教育部发展特殊教育的格局是：以特殊学校为骨干，以在普校设特殊班或随班就读为主体。在北京、天 ...; 2011-11-8 23:17

新加坡特殊教育概况: 新加坡特殊教育概况　　新加坡自独立以来一直十分重视教育，国家在教育方面投入大量的资金,在日常行政经费的投入中仅位于国防开支之后，占第二位，。作为教育中的一部分，新加坡的特殊教育在很多方面具有自己独到 ...; 2011-11-8 23:15

运用新课程理念，上好盲校数学课: 运用新课程理念，上好盲校数学课　　当代社会正从工业社会向信息社会转型，当代教育正从专才教育向通才教育转变。新课程观的确立，导致教学不再是知识的灌输的简单过程，也不只是学生在理性的科学世界进修的片面发 ...; 2011-11-8 23:14

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