新东方在线：怎样写好gre作文2

　　如何快速形成整体行文逻辑?中国学生的逻辑思维真的都很厉害，所以本来我们面对GRE作文的行为逻辑是一点困难都不会有的，但是事实上呢，有很多G亲们在这点上却做得很不理想，究其根本原因是大家在打字都不够的时间里很少有人能够快速地形成自己的整体行文逻辑。

　　其实大部分人解决这个问题的方法都很有效果，那就是背诵提纲，但是毕竟我们准备作文的时间有限，我们还得准备更重要的笔考，不可能花太多的时间在整理所有题目的提纲并且全部背诵下来，这样做性价比实在是太不高了。

　　那么怎么办呢?别着急，给大家的建议是大家准备作文的时候整体就要分为两个战略层次：求高分和保低分。

　　根据自己的时间制定，高频前50或者前80作为自己的求高分的题目，就是考试的时候碰到必须高分拿下;后面的那些低频题出现的话保证拿到自己理想中的基本分。而这个第一大问题的核心其实就是保证大家在考场上碰到自己不熟悉的低频题的时候能够在最短的时间里形成尽可能严密和完整的逻辑思路。

　　其实很简单，快速的秘密就在于两个字——“重复”，重复同一种思路，同一种思维方式，让自己不断的熟悉和重复同一种逻辑形成模式和思维展开方式，这样你在考场上就肯定能达快速形成行文逻辑的要求。

　　首先，你得确定自己的大方向。

　　就是你对很多题目的态度，这个很重要，因为态度基本上都一致的话你的行文逻辑就会很模式化，这就会带来两个好处，一个是你形成逻辑快，二是在你形成逻辑的时候其实你的模板也已经形成了，这会给你的速度带来很大的提升。

　　其次，你要确立自己的思维方式。

　　Issue 138 "Only through mistakes can there be discovery or progress."

　　1+错误的确能给人带来发现与进步。

　　1.1+在个人层面，程序员就是在不断错误、不断调试的过程中进步的。

　　1.2+在社会层面，一个国家也是在不断的犯错中成长历练，最终成为一个伟大的国家的。

　　2-但是，错误与进步、发现之间并没有直接、必然的联系。

　　2.1-错误并不一定带来进步，错误越多也并不意味着进步越大，发现越多。e.g.有人犯了错顽固不化，有人犯了错还浑然不知，有了知道错了下次接着犯。

　　2.2-进步并不一定建立在错误的基础上，e.g.有些事情不用也不能建立在错误的基础上，比如说造桥、医学手术等等。

　　3-事实上，真正决定是否进步的不是错误本身，而是人面对错误的态度与克服错误的勇气。

　　面对错误，不高傲不顽固，冷静谦卑地分析错误的原因。

　　面对错误，不气馁不后悔，勇敢无谓地克服错误战胜错误。

　　好，这个就是一个典型的层次化布局后的详细提纲，我们要做到的是在考场上尽量去做到这样完整的逻辑，平时准备高频提纲的时候更应该这么准备。

　　层次化布局战术的有几大好处：

　　(1)第一大好处：让你有内容可写，事实上一个分支如果你写不多，那么两句话也够了，因为两、三个分支一组合就足够形成一个完整详细的大段了，所以分论点就可以保证你写的东西是详细的，分论点写详细了那么就单独成为一段，写的少了就合到一起。其实很多同学都缺乏一种将一个观点说透说详细的能力，如果这种能力实在不强，用分论点组合真的是一种非常不错的解决方法，因为分论点之间其实都是为了一个中心观点服务的，所以放到一段里的感觉就是作者通过不同视角和不同层次去分析同一个观点，这是ETS考官很喜欢的，也是拿高分的关键所在。

　　(2)第二大好处：你的逻辑层次布局特别特别的清晰，原先我们高中写作文的时候追求的作文的最高境界叫做：形散神不散，可是今天换到GRE上，对不起，您这套还是放起来吧，因为像小西在上文中讲的那样，ETS最注重的是考生的逻辑思维能力。所以GRE作文其实是有点像八股文，特别注重布局和层次，特别注重框架和结构，你也不用气恼，我们想拿高分，没法子就得按照人家的套路来。所以，层次化布局一个非常大的好处就是考官对你的行文逻辑一目了然，可了心就随便地给了个5分什么的高分了。

　　(3)第三大好处：层次化布局有利于我们的思路模式化更有利于我们形成自己的模板，思路模式化指的是什么，好好想想小西上面举的那个例子中的第一意群中的两个分支其实就是典型：个人层面和社会层面，第二个意群也是典型：充分条件不成立和必要条件也不成立。像这种典型的意群展开成分论点的模式(意群展开模式)，大家平时一定一定要多注意积累和形成。这非常有利于你形成固定的话语来描述，于是就诞生了你个性的模板，大大提高了你写作文的速度。考场上遇到不熟悉的题目依样画葫芦，很快就能形成别人在之前想很久都想不出来的多层次多角度的整体行文逻辑。

　　为了加强这种感受，再给大家举两个例子：

　　Issue51 "Education will be truly effective only when it is specially designed to meet the individual needs and interests of each student".

　　1+教育考虑到学生的需求和兴趣真的非常重要。

　　2-但是教育不能也不应该考虑到每个学生的兴趣和需求。

　　2.2 -可行性：教育资源有限，不可能照顾到所有的孩子。

　　2.2-不利性，过分强调个体差异需求有可能会对基础教育产生负面的影响。

　　3.真正的教育是什么?balablablablabla，然后给出我们的建议。

　　Issue147 "Tradition and modernization are incompatible. One must choose between them."

　　1+传统与现代化之间的确存在着冲突，这也是必然的。

　　1.1+客观事物上的冲突与改变，高楼大厦的林立必然是在古老房子的坍塌下建立。

　　1.2+主观习俗上的冲突与改变，信息时代让我们和书信这种传统渐渐地远离。

　　2.-但是，有冲突并不意味着两者不兼容，我们只能从中选一。事实上传统与现代化是不可分割的，我们从中选一是不可能也是不利于社会发展的。

　　2.1-不可行性：时间与历史是连续的整体，任何一个时间节点都连接着相对它的传统与现代化。

　　没有任何现代化的过程不是植根于自己的传统，无源之水是不存在的。

　　没有任何传统是一成不变的，现代化的改变是必然也是有利的。

　　2.2-不利性：没有了传统，人们会失去自我归属感和身份认同感。

　　没有了现代化，人们的生活缺失了希望与发展。

　　3.-事实上，人类进步和发展的历程就是人们在传统与现代化寻求和谐和平衡的过程。

　　上面的两个例子又是典型的意群展开模式：可行性与有利性的辨析，客观与主观上的改变，A与B都重要：没A没B大家是不是很有感觉了，那还等什么，赶紧去积累和形成这些套路模式，快速中又保证了高质量。