不同的GRE阅读材料对应的特点讲解 就写作手法上来讲,可分为两个部分: NO1.Presentation:作者阐述说明和解释一个观点、方法和主张,即立论。 NO2.Argumentation: 作者对于别人的观点给予评论, 如果不同意, 还要给出自己的观点,即评论。 同时所有的 GRE阅读文章都是围绕一个特定的主题展开, 主题即为文章的主线, 在新 GRE 阅读中有着无比重要的地位。迅速找到主题,按主题去思索文章是 GRE 阅读成败之关键。 除主题之外,其他内容均可看作支撑主题内容的细节。从这个角度而言, 新GRE阅读文章又可划为主题层面和细节层面: 主题层面: 首先,主题内容 subject 特指“说了什么” ,出现在文章的首段和二段第一句 其次,主题内容 theme 特指“为什么说” , “作者态度是什么” 。 主题类型: 1. 现象――解释型 2. 问题――回答型 3. 结论――说明型 4. 新老观点――对照型 5. 错误――反驳型 细节层面:作者按照特定的逻辑关系来支持、说明论据和论点。 细节类型: 1. 现象――解释型 2. 问题――回答型 3. 结论――说明型 4. 新老观点――对照型 5. 错误――反驳型 在结构和类型上去深刻地认识GRE阅读,将有助于在宏观结构上把握GRE阅读文章的脉络,进行GRE阅读文章分类。同时,还应认识到GRE阅读类型,并不是松散的,而是彼此相互联系的,分清主题内容,细节内容,抓住各部分之间的逻辑关系将对解题时的 “定位”大有好处。同学们在gre备考时多积累练习,才可以在gre考试中运用的得心应手。 不同的GRE阅读材料对应的特点讲解的延伸阅读——合理安排GRE学习时间。 1、第一步:明确GRE词汇量空间。 任何的词汇[wiki]记忆[/wiki],都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。 教学大纲的要求。比如初中英语,大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低,好像在 2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500,6级7500完全可以满足要求。 然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用。这时候,构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度。 建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。 初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4级价格8.00元;5-6级价格3.00元。 有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。 2、第二步:看GRE单词表。 先集中看单词,而不是背单词。这个阶段7-21天。 在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词。 一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。 以这种方法突击,是最容易见效的。 但是,一定要用心。如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的。 之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。 看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。 3、第二步:想GRE单词表。 从看单词的第三天开始,就需要想单词。这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。 想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来。 |