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高分GRE写作提纲范例(7)

2015-5-21 11:04| 投稿者: ayawei| 评论: 0

摘要: 高分GRE写作提纲范例(7)  3 、"It is more important to allocate money for immediate, existing social problems than to   spend it on long-term research that might help future generations."   *近 ...
高分GRE写作提纲范例(7)

  3 、"It is more important to allocate money for immediate, existing social problems than to

  spend it on long-term research that might help future generations."

  *近期问题长远研究都要重视

  1、诚然,我们应当把钱用在当前的社会问题上,如:发展经济,解决失业、犯罪 poverty, disease, war等,因为这些社会问题可能严重危害人们的生命、财产安全;

  vaccinate the children in poor African coutri es where hygiene conditions are unqualified

  2、然而,我们同时也应当将钱用于长期的研究很多问题不能马上解决,用于长期研究才能根治,如环境问题,需要植树造林为未来长远规划,环境才能从根本上得以改善;如科学研究不是一朝一夕的事

  long-term research devotes to resolving or prev enting social problems that might occur to our descendants; preserve the environment from deteri oration is easier than resolving those already emerged enironmental problems which jeopardize the ecosystem

  *如果只顾眼前,不顾未来,对后代生活造成严重影响,不搞节能研究,能源问题

  Immediate, existing problems 好比急性疾病对于人体一样常常关系到社会的稳定,经济的运行,国家的存亡,解决不好后果十分严重。比如失业问题引起政府税收增加,不利于企业发展,事业人经济紧张,购买力下降进一步阻碍经济发展。附加的贫富差距引起社会阶级对立,矛盾加剧的话引起社会动乱,有些问题是短时间内不能解决的,需要长期几代人不懈的努力与规划。提高人的道德素质需要一点一滴的逐渐培养不可能一下子解决,预防贪污腐败制度的完善需要长期的研究与实践,这些与 human nature有关的问题从来没有被解决过。

  当代人对于后代有责任,比如环境的恶化,能源的消耗,对后代造成了不良影响,需要研究未来的能源危机与对策。需要针对环境的恶化做出补救措施,而且生态的恢复也是一个长期过程。

  3T "It is more important to allocate money for immedi ate, existing social problems than to spend it on long-term research that might help future generations."

  与其花钱进行可能有助于后代的长期性研究,还不如把钱花在迫在眉睫,已经存在的社会问题上。

  ①花钱解决现在的问题很合理,特别是很紧急的问题。如:tsunami

  ②有些问题不是现在就能解决的。需要长远的规划。贫困问题、犯罪问题,有关 human nature 的问题从历史上看从来没有真正得到解决过。

  ③我们对未来负有责任。 A一方面,我们的行为造成了他们的损失。能源上,环境上。B 从道德上说,人与动物的区别在于我们会感情上认为应对后代负责。

  When we enjoy the fruits of industrialization and democracy, we are, on the other side, confronted with social problems brought by as another consequence of this process.

  Firstly, immediate, existing social problems that ba ffled us deeply need to be resolved as quickly as possible so to restore a sound society and improve its healthy development.

  However, many present social problems cannot be resolved immediately as we hoped.

  Furthermore, neglecting long-term researches that may help future generations, overemphasizing to focus on the present problems, may result in incomp lete resolution to these social problems, which can merely be an expedience rather than a resolution.

高分GRE写作提纲范例(7)的延伸阅读——合理安排GRE学习时间。
  1、第一步:明确GRE词汇量空间。

  任何的词汇[wiki]记忆[/wiki],都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。

  教学大纲的要求。比如初中英语,大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低,好像在 2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500,6级7500完全可以满足要求。

  然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用。这时候,构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度。

  建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。

  初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4级价格8.00元;5-6级价格3.00元。

  有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。

  2、第二步:看GRE单词表。

  先集中看单词,而不是背单词。这个阶段7-21天。

  在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词。

  一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。

  以这种方法突击,是最容易见效的。

  但是,一定要用心。如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的。

  之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。

  看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。

  3、第二步:想GRE单词表。

  从看单词的第三天开始,就需要想单词。这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过。

  想单词是系统学习法最关键的一步。

  想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来。

  在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

  想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。

  在七天以后,想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应,形成image(形象)。

  一般来说,归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点,形成概念群并捆绑,是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。

  单词的特点有很多。发音,词根变化,外形差异,内容,使用范围等等,都是思考的重点。

  在想不起的时候,要及时地看书,补上。

  “学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛。

  想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后,可以适当降低其深度和广度,减少想单词的时间。

  最后希望你明确的一点是:学是为了使用,现学现用是最有效的学习方法。

  使用是多方面多角度的。使用的过程,能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要,因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用,网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。

  在刚开始的时候,由于条件不具备,我建议从大量的[wiki]快速阅读[/wiki]开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候,往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物,趣味短文,如幽默和童话故事。

  大量阅读可以迅速形成整体意念,并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫,阅读不存在单词的障碍,这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。

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