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解析GRE作文范文结构思路

2015-4-21 11:17| 投稿者: ayawei| 评论: 0

摘要: 解析GRE作文范文结构思路  参考一些优秀的新GRE写作范文是考生在备考新GRE写作时必要的步骤,下面便是一位考生在阅读新GRE写作范文后总结出的写作思路。各位考生可以参考这些写作方法与思路,来提高自己的写作水平 ...
解析GRE作文范文结构思路

  参考一些优秀的新GRE写作范文是考生在备考新GRE写作时必要的步骤,下面便是一位考生在阅读新GRE写作范文后总结出的写作思路。各位考生可以参考这些写作方法与思路,来提高自己的写作水平。

  我总结出一些新GRE写作范文里值得借鉴的思路:首先分析题干是很重要的,读懂题目里作者的逻辑结构,指出里面未经证实的假设或者隐含的前提,更重要的是自己文章的逻辑结构要清晰,分析反驳地充分。

  In surveys Mason City residents rank water sports(swimming,boating,and fishing)among their favorite recreational activities. The Mason River flowing through the city is rarely used for these pursuits, however,and the city park department devotes little of its budget to maintaining riverside recreational facilities. For years there have been complaints from residents about the quality of the river's water and the river's smell. In response, the state has recently announced plans to clean up Mason River. Use of the river for water sports is,therefore,sure to increase.The city government should for that reason devote more money in this year's budget to reverside recreational facilities.

  这个题目应该算基础类了,首先找结论,然后依次去看指出原因或者前提,再倒上去分析。

  这题作者的结论就是:The city government should for that reason devote more money in this year's budget to reverside recreational facilities.

  得出这个结论是基于这样几个前提:

  前提1:居民更喜欢水上运动,证据:Survey

  前提2:河水利用率低是由于水质问题,证据:居民的抱怨

  前提3:river usage is sure to increase,因为do the river clean up

  从新GRE写作满分范文来看,整篇文章结构明朗,每段结构也很清晰。传统的5段式,3个反驳点。

  首段:While it may be true that the Mason City government ought to devote more money to riverside recreational facilities, this author's argument does not make a cogent case for increased resources based on river use.指出结论以及作者的文章逻辑证明存在问题,没有其它多余的废话。

  第二段:Citing surveys of city residents, the author reports city resident's love of water sports先写作者如何认为,然后写自己的反驳,质疑Survey的准确性,加举例,连用了自己的3个假设进行反驳。最后还加上觉得怎样才算好的论证。

  第三段:Additionally, the author implies that residents do not use the river for swimming,boating,and fishing,despite their professed interest,because the water is polluted and smelly.也是先写作者观点(包括他文中的隐含意思或前提);接着自己的反驳+进一步展开;最后能加上认为可行的论证建议是最好的了,这样不会一味批判到底,段内结构更完整。

  第四段:Building upon the implication that residents do not use the river due to the quality of the river's water and the smell, the author suggests that a river clean up will result in increased river usage.上一段先批他前提2有问题,再表示即使前提2对,前提3也有问题,这样就是逻辑结构更好。

  分了If the river's water quality and smell result from problems which can be cleaned, this may be true和If the quality and aroma results from the natural mineral deposits in the water or surrounding rock,this may not be true.结构相当紧密完整;最后一句再次强调作者的论证问题。

  结尾:和开头呼应,强调结论可能正确,作者的论证有问题(paraphrase)

  所以,发现结论、前提(包括隐含前提)、证据和理出作者的写作思路很重要很重要,其中隐含的意思也要能够读懂。对主结论的把握、(小)结论的辨识也要弄明白。

  要想获得新GRE写作满分,仅靠自己埋头钻研是不够的,应该适当地参考一些GRE写作范文。当然,参考并不是指的盲目地背诵,而是指要从中学习其优秀的结构思路和写作手法。各位考生可以参考以上经验方法来丰富自己的备考经验,提高写作水平,从而获得新GRE写作高分。

解析GRE作文范文结构思路的延伸阅读——合理安排GRE学习时间。
  1、第一步:明确GRE词汇量空间。

  任何的词汇[wiki]记忆[/wiki],都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。

  教学大纲的要求。比如初中英语,大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低,好像在 2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500,6级7500完全可以满足要求。

  然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用。这时候,构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度。

  建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。

  初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4级价格8.00元;5-6级价格3.00元。

  有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。

  2、第二步:看GRE单词表。

  先集中看单词,而不是背单词。这个阶段7-21天。

  在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词。

  一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。

  以这种方法突击,是最容易见效的。

  但是,一定要用心。如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的。

  之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。

  看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。

  3、第二步:想GRE单词表。

  从看单词的第三天开始,就需要想单词。这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过。

  想单词是系统学习法最关键的一步。

  想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来。

  在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

  想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。

  在七天以后,想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应,形成image(形象)。

  一般来说,归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点,形成概念群并捆绑,是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。

  单词的特点有很多。发音,词根变化,外形差异,内容,使用范围等等,都是思考的重点。

  在想不起的时候,要及时地看书,补上。

  “学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛。

  想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后,可以适当降低其深度和广度,减少想单词的时间。

  最后希望你明确的一点是:学是为了使用,现学现用是最有效的学习方法。

  使用是多方面多角度的。使用的过程,能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要,因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用,网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。

  在刚开始的时候,由于条件不具备,我建议从大量的[wiki]快速阅读[/wiki]开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候,往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物,趣味短文,如幽默和童话故事。

  大量阅读可以迅速形成整体意念,并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫,阅读不存在单词的障碍,这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。

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