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GRE阅读理解态度类词汇

2015-5-21 10:59| 投稿者: ayawei| 评论: 0

摘要: GRE阅读理解态度类词汇  GRE词汇是新GRE阅读和写作的基础,想要提高新GRE阅读水平,大量掌握GRE阅读词汇是必要的,在新GRE阅读中有很多题目的选择项比较长,将近一篇小短文的长度,攻破GRE阅读词汇是顺利拿到新GRE ...
GRE阅读理解态度类词汇

  GRE词汇是新GRE阅读和写作的基础,想要提高新GRE阅读水平,大量掌握GRE阅读词汇是必要的,在新GRE阅读中有很多题目的选择项比较长,将近一篇小短文的长度,攻破GRE阅读词汇是顺利拿到新GRE阅读部分高分的基础,也是关键点。

  - qualified 有限制的,有保留的

  (注意在新GRE阅读词汇中不要理解为“合格的”)

  (qualify 限制 --> qualification)

  - unqualified 没限制的

  - unmitigated 绝对的,十足的, 不缓和的

  - guarded 受限制的,谨慎的(注意在新GRE阅读词汇中不要理解为“被保护的”)

  - pointed 率直的, 尖锐的 (pointedly)

  - unquestioning 不加疑问的

  - mildly 温和地, 适度地

  - fallacious 谬误的

  - unprofessional 外行的

  - definitive 确定的, 明确的

  - thorough 完全的, 彻底的

  - inaccurate 不精确的

  - popular 流行的, 受欢迎的

  - admirable 令人钦佩的 (admiration)

  - accurate精确的

  - trivial 微不足道的,琐细的

  - indignation 愤慨

  - impatience 急躁, 不耐烦

  - pessimism悲观的

  - indifference 冷漠, 不关心

  - defiance 蔑视,挑衅

  - skepticism 怀疑

  - amusement 娱乐

  - derision 嘲笑

  - revolutionary 创新的, 革命性的

  - inconsequential 无关紧要的;不合逻辑的

  - outdated 过时的

  - derivative 派生的

  - incomplete 不完正的

  - wary 小心谨慎的, 机警的

  - approval 赞成

  - disagreement 不同意

  - ambivalence 矛盾心理(指正反两种感情并存)

  - neutrality 中立

  - hostile 敌对的(hostility)

  - biased 有偏见的

  - speculative 推测性的

  - dispassionate 不带感情的, 无偏见的

  - denial 否定

  - dogmatic 武断的, 教条的

  - pedantic 迂腐的, 学究式的

  - contentious 有争议的,好争吵的

  - critical 评论的, 批评的

  - ironic 讽刺的

  - deprecate 反对, 藐视(deprecating)

  - argumentative 论证性的,好争论的

  - unfocused 未聚焦的

  - stilted 僵硬的, 不自然的,呆板的

  - insincere 不真诚的

  - practical 实用的

  - detrimental 有害的

  - effective 有效果的

  - efficient 有效率的

  - expedient 有利的

  - incredulous 怀疑的, 不轻信的

  - detached 超然的

  - resigned 听天由命的

  - resignation 听天由命(注意在GRE词汇中不要理解为“辞职”)

  - objective 客观的

  - concerned 关心的

  - optimism 乐观

  - enthusiasm 热情 (enthusiastic 热情的)

  - dissatisfaction 不满

  - uncertainty 不确定

  - disparagement 轻蔑, 轻视

  - disparaging 蔑视的,轻视的

  - original 原创的

  - ambitious 雄心勃勃的

  - vulnerable 易受攻击的, 脆弱的

  - cogent 令人信服的,强有力的

  - worthwhile 值得做的

  - fascinating 迷人的

  - sloppy 马虎的,草率的

  - misguided 误导的

  - valid 有效的

  - suspect 令人怀疑的

  - anachronistic 时代错误的

  - premature异常早熟的

  - illogical 不合逻辑的

  - euphoric 欣快的

  - disputatious 争论的

  - plausible 似乎可信的

  - implausible 难以置信的

  - inelegant 不雅的

  - pedestrian 平淡乏味的, 缺乏想象力的= unimaginative

  - novel 新奇的, 新颖的

  - paradoxical 看似矛盾其实有道理的, 似非而是的

  - commendatory 称赞的

  - objective 客观的

  - incredulity 怀疑

  - pride 骄傲, 自豪

  - self-evident 不证自明的

  - absurd 荒谬的

  - amused 愉悦的

  - tolerance 宽容的

  - mocking嘲弄的

  - envy 嫉妒

  - grave 严重的

  - unrestrained 无限制的

  - dismay 沮丧

  - antipathy 憎恶,反感

  - debatable 可争议的

  - ingenious 创造性的, 天才般的

  - convincing 有说服力的

  - intriguing 激发人兴趣的

  - verifiable 可验证的 (unverifiable不可验证的)

  - justified 合理的, 被证实了的

  - flawed 有缺陷的

  - capricious 反复无常的, 多变的

  - uncritical 不加批判的

  - tempered by 以。。。来缓和/调节的

  - reluctant 不愿意的, 勉强的

  - rejection 拒绝

  - apprehension 忧虑

  - curiosity 好奇心

  - stubbornness 顽固

  - pragmatic 实际的, 实用主义的

  - hypocritical 伪善的

  - cautious 谨慎的

  - inconsistent 不一致的

  - daring 大胆的

  - opportunistic 机会主义的

  - intense 强烈的

GRE阅读理解态度类词汇的延伸阅读——合理安排GRE学习时间。
  1、第一步:明确GRE词汇量空间。

  任何的词汇[wiki]记忆[/wiki],都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。

  教学大纲的要求。比如初中英语,大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低,好像在 2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500,6级7500完全可以满足要求。

  然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用。这时候,构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度。

  建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。

  初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4级价格8.00元;5-6级价格3.00元。

  有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。

  2、第二步:看GRE单词表。

  先集中看单词,而不是背单词。这个阶段7-21天。

  在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词。

  一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。

  以这种方法突击,是最容易见效的。

  但是,一定要用心。如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的。

  之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。

  看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。

  3、第二步:想GRE单词表。

  从看单词的第三天开始,就需要想单词。这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过。

  想单词是系统学习法最关键的一步。

  想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来。

  在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

  想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。

  在七天以后,想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应,形成image(形象)。

  一般来说,归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点,形成概念群并捆绑,是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。

  单词的特点有很多。发音,词根变化,外形差异,内容,使用范围等等,都是思考的重点。

  在想不起的时候,要及时地看书,补上。

  “学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛。

  想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后,可以适当降低其深度和广度,减少想单词的时间。

  最后希望你明确的一点是:学是为了使用,现学现用是最有效的学习方法。

  使用是多方面多角度的。使用的过程,能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要,因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用,网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。

  在刚开始的时候,由于条件不具备,我建议从大量的[wiki]快速阅读[/wiki]开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候,往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物,趣味短文,如幽默和童话故事。

  大量阅读可以迅速形成整体意念,并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫,阅读不存在单词的障碍,这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。

        GRE阅读理解态度类词汇之外的更多相关信息,请访问: 新东方网校 新东方gre网络课堂 gre阅读复习资料
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