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新GRE高频阅读机经和新GRE阅读备考方法

2012-9-5 15:33| 投稿者: bjangel| 评论: 7

摘要: 新GRE高频阅读机经和新GRE阅读备考方法新GRE阅读备考方法  我相信很多人对GRE阅读都发怵。临考前一个师妹说:“在那么短时间里看完全文做题是不可能的。”如果这是真的话,怎么会有考650以上人。你相信他们都是靠 ...
新GRE高频阅读机经和新GRE阅读备考方法

新GRE阅读备考方法

  我相信很多人对GRE阅读都发怵。临考前一个师妹说:“在那么短时间里看完全文做题是不可能的。”如果这是真的话,怎么会有考650以上人。你相信他们都是靠略读定位做到阅读全对的吗?我是不相信。我不是牛人,我的verbal比起牛人来差远了,600。但我对这个成绩很满意了,我原本英语就不是那么好,六级只有六十多分,而且至少有一年多的时间没有学过英语了,考GRE之前做阅读也绝对是看了前面的忘了后面的,而且读的很慢。
  就在我限时之前,我长阅读也每篇错2,3个(当然是用所谓的略读定位法)。但当我想出了一个好的阅读方法的时候,我基本上没有经过练习就达到了GRE所要求的阅读速度。经过一些练习以后,我甚至可以达到No.题短阅读4分钟左右,长阅读8分钟左右,错题一个以下。需要说明的是,我几乎不略读,基本上是完完全全读完全文,所以才有这么高的准确率。
  的确,很多像杨鹏那样的英语牛人本来就有这样的阅读能力。我看难句的时候,也曾试图学习杨鹏的方法:不默读,读意群等等。不知道对别人怎样,对我来说光这两点就太难以做到了。不默读,读意群--这不能说是方法,只能是目标。怎么做到呢,杨鹏说“坚持练习”。如果没有没有合适的训练方法的话,这恐怕是个艰苦卓绝的任务。所以很多人就相信了“阅读没可能读完的说法”。我没有想过怎样去做到上面两点,但是我想出来的训练方法却使我在很短时间内,没有经过任何痛苦就达到了上面两个目标,也算歪打正着吧。
  当时,我分析了一下我阅读存在的问题,主要是下面两点:
  1、怎么也没办法克服的的默读音节
  2、读了后面的忘了前面的
  所以我想到:能不能用即时翻译的方法来克服上面的毛病。依据是:既然非要默读,我读汉语好了,怎么着也比英语印象深刻。曾经有人提出质疑,要翻译那不是读的很慢,还得想用什么词去翻译。我当初也有这种疑惑,所以第一次限时就用上面的“即时翻译”的方法实验了一下。事实证明,我的做法是可行的,我不但在17分钟内读完做完了所有的题,而且准确率比不限时还高。
  需要补充的是,我说得翻译也决不是逐词翻译,其实你试一下就会知道,我们进行翻译的时候都是翻译意群的,有时候一大串英文单词汉语一个词代替就够了,而且有很多不重要的部分不是非硬要把它翻译出来,比如说修饰的成分,列举的内容,你要做的只是把句子中最重要的部分通过翻译来强化一些,而且可以用很简单的词来代替文中复杂的意思。
  默读可能是很多人都有的毛病,读了音节,影响速度不说。如果稍微一快绝对会影响你对文章的理解。因为基本上没有对输入的信息进行处理,这也是为什么会看了后面的忘了前面的原因之一。当你开始读文章的时候,不是读音节而是立刻读出中文意思,这从某种程度是是强迫你对信息进行有效的处理。所以读文章会比你试图不经过英汉翻译的过程读要有效的多,至少对我是这样。还有一个额外的好处,就是很容易集中精神,这对老是开小差的我很有用。
  当然,这样是远远不够的。首先是因为这样做会有一些问题,其次是还得提高速度和效果。
  问题就是:遇到难句怎么办。因为英语的语序和中文差异很大,尤其是难句。如果试图去按你读到的顺序翻译的话,肯定会遇到乱七八糟的时候。这就需要你在遇到后置定语修饰或是从句修饰的时候用合适自己的方式来转换,这种转换其实是通过多说废话达到的。比如说(随便从杨鹏难句里找了一句):
  In addition, the style of some Black novels, like Jean Toomer’s Cane, verges on expressionism or surrealism ; does this technique provide a counterpoint to the prevalent theme that portrays the fate against which Black heroes are pitted , a theme usually conveyed by more naturalistic modes of expression ?
  我是这样读的:另外,一些黑人小说的风格,比如说J,接近表现主义或超;这个技巧是否提供一个对应物,谁的对应物——目前流行的主题,什么主题——这个主题描述。
  你可能会说,我这样读并不能帮助理解呀,还很罗嗦。的确,我只是举个转换的例子,这种转换其实就是你对读到的信息进行梳理的过程——通过重复的方式来进行梳理和强化;随着阅读能力的提高,这种需要转换的地方会越来越少的。说实话,我现在遇到很难的难句估计还是读的乱七八糟的,好在这种难句很少的,就算遇到也没关系,一句读不懂不会影响你对文章的整体把握的。
  另外就是如何进一步提高。
  关键在于——积极地和文章对话。你在翻译地时候,是比较被动地输入处理信息。要做到和文章对话就是除了翻译它本身的内容以外,还得不断地给自己提出问题。英语的文章逻辑性都很强,它几乎没有什么话是多余的。随着段落的深入,就是一个把general的TS说深入了,说specific的过程。所以只要你还没把这一段读完,都是提的出问题的。比如说在读完一句,并且理解了它的意思。
  你需要很快反应出诸如:为什么?有哪些?是什么?做一些练习以后,你就会发现,接下来读的东西,都是对你提出问题的回答。这样就很容易将文章整体把握住了。需要训练的就是自己问问题的习惯和反应出问题的速度。
  经过一段时间(不会很长,就我而言,我也只用该方法做了95以后的题,另外有空就拿No题感受)的训练,你会发现,默读出来挺费事的,你的阅读速度已经不允许你做出默读出翻译了。那么恭喜你,你已经做到了不默读,读意群,这个过程是不容易觉察的,而且需要对自己的大脑有信心(因为我练习的不多,所以对自己的大脑不是很有信心。为什么这么说呢,因为No我是在很放松的状态下,纯粹练习阅读的感觉做的,相当快,而且准确率很高。而真正模考的时候,我对自己那样快的速度是否能有效地获取信息不是很有信心,所以会相对慢一点,但也15分钟两篇也足够了,准确率当然也是没有差的)。
  还有一点我觉得也挺重要的:用笔指引视线
  大家知道我阅读的时候什么最累吗?手腕。酸的可不得了。因为我需要用笔来指引自己的视线,每次笔尖指的部分之前就是这次要翻译的意群。(如果没有笔尖指引的话,眼睛总会习惯性地按顺序读,跟着笔尖就不会了)。因为读的速度很快,所以手相应移动的速度也要很快,搞得手很酸。不过希望你可以找到自己舒服的方式。
  这个方法也不一定适合所有的人,毕竟只是我的尝试。以前看过精华区,讲阅读速度训练方法的文章似乎很少,都是讲怎么略读的,怎么有效定位的。可能对很多人很有用,但是我还是希望大家能够以提高自己的阅读能力为目标,而不是做题技巧。不要总觉得真正的阅读能力提高是个漫长的过程,短时间内我相信大家都可以提高的(如果一篇文章大部分单词都不认识,那我就没办法了),要对自己有信心。
  以上就是新GRE阅读备考方法介绍,不一定会适合所有人,希望各位考生根据自己的情况来进行参考。总之,新GRE阅读训练时要针对所掌握的知识总结和积累,不要盲目追求数量,要打“持久战”。

新GRE高频阅读机经:the Color Purple

  the Color Purple
  general intro:
  The Color Purple is a 1982 eistolary novel 书信小说 written by American author Alice Walker that won the 1983 Pulitzer Prize for Fictionand the National Book Award for Fiction.
  Taking place mostly in rural Georgia, the story focuses on female black life in the 1930s in thesouthern United States, addressing numerous issues including their exceedingly low position in American social culture.
  Plot summary (只选了关于书信那一截,大概晓得是为撒子写信就行了)
  The Color Purple spans the years 1909 to 1949, relating the life of Celie, a Southern black woman virtually sold into a life of servitude to her brutal husband, sharecropper Albert. Celie, the protagonist and narrator of The Color Purple, is a poor, uneducated, fourteen-year-old black girl living in rural Georgia.
  Celie starts writing letters to God because her stepfather, Alphonso, beats and rapes her. Celie pours out her innermost thoughts in letter form to her sister Nettie, but Albert has been hiding the letters Nettie writes back, allowing Celie to assume that Nettie is dead.
  Letters Alice Walker highlights the power of communication through the characters letter writing form.
  The letters that Celie writes to God, and later to her sister Nettie, symbolize a certain voice that only Celie has and one that she is only able to express in her letters.
  She is able to express her true desires only in her letter.
  These letters allow her to display any emotion, and they are very personal to her as well.
  In the beginning, when she was writing letters only to God, the letters were very private and Celie would not have wanted anyone to see them.
  The letters are the only way she can represent her true feelings and despair as she is abused.
  Later, the letters she gets from Nettie give her hope that she will be reunited with her sister again.
  Celie writes to God for a lack of someone else to write to. She writes to her sister because she gets mad at God because of her past and the people who have been hurt because of it.
  She asks God "Why?" which is a question that cannot be answered.
  The last letter she writes is to everyone, including God showing that she has forgiven Him, and that her story has gone through a full circle of maturation.
  theme:
  In the short story “The Color Purple,” author Alice Walker describes the life of Celie, a black woman growing up in the South. She must overcome racism and poverty to establish herself as an independent person. The novel also follows the maturation of her sister Nettie and the lives of Shug, Albert, and much of his extended family.
  A motif in “The Color Purple” is the recurring concept of roundness.
  The concept of roundness relates to the shape of the human body, and especially the female body.
  The letters are also another motif in the novel.
  The letters play an important role in conveying Celie’s thoughts and emotions throughout her life.
  Walker suggests that oppressed people can unite with solidarity to overcome their oppressors.
  A sub theme of “The Color Purple” is the harm inflicted on the Black community, both by their own cycle of violence and the racially motivated hatred of Negroes in the South.
  Symbol:
  The title of the book is an important symbol.
  Celie goes through life having a hard time noticing the beautiful aspects and appreciating them.
  She had a difficult life and was abused as an adolescent.
  "The color purple is continually equated with suffering and pain.
  Sofia's swollen, beaten face is described as the color of 'eggplant'.
  Purple is the color of Celie's private parts, the site of her sexual violation.
  However, later Shug points out to her that life must be enjoyed. When they are in a field of purple flowers, Shug tells Celie to look at the flowers and embrace their beauty. "You must look at all the good and acknowledge them because God placed them all on earth". After learning this, Celie has a better respect for life and everything it has to offer.
  When Nettie arrives from Africa she is seen wearing a purple dress.
  再附一个中文简介
  故事的年代大约在20世纪初到第二次世界大战前夕,背景是美国南方佐治亚乡村。
  十四岁的黑人女孩西丽被后父奸污,生下两个孩子。多病的母亲不了解真相活活气死了。她的孩子被后父抢走失踪,她本人又被迫嫁给已有四个孩子的鳏夫。丈夫另有所爱,对她百般虐待,而她受旧思想旧习俗的影响只是自叹命苦,从不反抗,只在给上帝写的信里倾诉内心的痛苦。她对丈夫毫无感情,甚至不愿意叫他的名字,只称他为某某先生。
  善良的西丽发现后父和丈夫都对妹妹耐蒂不怀好心,便帮助她离家出走。另一方面,她任劳任怨地把丈夫前妻的儿女抚养成人。
  大儿子哈波结婚以后,想像父亲那样使唤打骂老婆,但儿媳妇索菲亚生性倔强,不肯对丈夫俯首贴耳唯命是从,在生了好几个孩子以后还是离开了哈波。
  西丽丈夫以前的情人,歌唱家莎格患重病流落街头。某某先生把她接到家里,她在西丽的精心护理下恢复了健康,两人成了知心朋友。莎格开导西丽要充分认识自己的聪明才智,要跟大男子主义思想作斗争,主动争取女人应有的权利。莎格的启发开阔了西丽的眼界,她开始用新的眼光观察世界、考虑问题。
  后来,莎格发现西丽的丈夫一直把耐蒂从非洲写来的信件秘密收藏起来不让她知道。西丽在愤怒之余决定脱离某某先生,跟莎格去孟菲斯。她走出家庭学习缝纫,成为手艺精湛的裁缝,开起裁缝铺,过上了独立自主的生活。
  某某先生经过痛苦的思想斗争,认识到过去大男子主义思想的错误,向西丽作了诚恳的检讨,获得了西丽的原谅。他们不再是夫妻,但成了知心朋友。
  西丽的妹妹耐蒂出走后到黑人牧师塞缪尔家干活,又随他们去非洲做传教士。她发现牧师的一儿一女就是西丽失去的孩子。
  塞缪尔一家在非洲生活得很艰难,他妻子染上非洲疟疾不治身亡。英国殖民者为种植橡胶肆意破坏当地奥林卡人民的土地和村落。塞缪尔和耐蒂赶到英国向教会求救,但遭到冷落和侮辱。他们返回非洲时当地人民对他们大为失望,纷纷投奔住在森林深处反抗白人的母布雷人。
  耐蒂此时已经跟塞缪尔结成夫妻,决心带着儿子亚当、女儿奥莉维亚及儿媳妇塔希回国。
  小说结尾处,西丽跟妹妹和儿子、女儿重新团聚,过上快乐的生活。
  以上就是新GRE高频阅读机经原文:the Color Purple,希望各位考生朋友们能够用心阅读,理解文章主旨大意,通过大量做题练习来提高自己的阅读能力,要对自己有信心。

 

新GRE高频阅读机经和新GRE阅读备考方法的延伸阅读——GRE阅读高分技巧

 

  1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴

  1)问事物之间的关系,定位到同时标记这两个事物的地方。

  2)问作者态度,定位到有态度词标记的地方。

  3)问事物的缺陷,直接定位到标记缺陷处。

  4)问文章大意类的主旨题定位与TS

  5)问全文focus的特征,首先到TS处定位。

  6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE

  7)问作者举某个例子的目的,或者作者引用一段文字为了说明什么,这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。

  8)提干句以IF结尾的改进型或取非题,定位在原文缺陷处或者有unless的句子。

  9)如果题目为EXCEPT题,可以先看看原文的标记中有没有列举内容;如果有,很可能是答案所在。

  2.题干有特征词的题目

  1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。

  2)选项标志词与题干核心词双重定位

  3)段落定位

这两个GRE高分阅读定位技巧是在总结了众多考生的实际经验的基础上总结出来的,非常具有实用价值。所以希望大家在考试的过程中,能加以应用。

 

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