GRE阅读36套译文(二十八)

 　　在复习新GRE阅读考试的时候，必须会用到的新GRE阅读复习材料就是GRE阅读36套。下面就为大家提供出GRE阅读36套译文，考生们可以在做GRE阅读36套的时候，根据译文的翻译，来检查自己多GRE阅读文章理解的程度，锻炼阅读能力，将为您持续放送。

　　1.1

　　对于任何一个从事女权主义文学批评(feminist literary criticism)的女性来说，主观性相对于客观性，或者，批抨家作为诗人抑或作为科学家，这场争论具有特殊意义;对她而言，这一问题不仅仅具有学术性质，而且也具有政治性质，而她的定义不管赞成拥护该问题的哪一面，都会招致特殊的风险。假如她将女权主义文学批评定义为客观的和科学的——一种卓有成效的、可验证的、理性的方法，无论是男性还是女性都能从事进行——那么，这一定义不仅仅排除了批评家作为艺术家的研究方法，而且也有可能阻碍某些人的某些实用主义政治目标的实现，这些人力图要改变学术界以及学术界的思维，尤其是有关性别角色的思维。假如她将女权主义文学批评定义为创造性的和直觉的，作为艺术享有特权，那么，她的研究工作即易于遭受有关女性思维方式陈腐观念的偏见，并将为学术界的很大一部分成员所不屑。

　　这些问题之所以带有政治性质，因为可避免地，围绕这些问题展开的急诊与其说是一种在客观冷静科研精神指导下对抽象问题的探索，倒不如说是一种学术上的权力斗争。在此斗争中，许多女学者中——只是在现在才开始以众多的人数进入学术界——的学术生涯和职业命运将处于存亡攸关的危急关头，与她们相伴随的是对人文理解做出一种独特贡献的机遇，这一贡献则很有可能成为消除我们社会中所存在的性别主义的一股重要影响。

　　1.2

　　是什么样的原因致使自然界的螺旋体呈现出右旋(“右向旋的”，或顺时针的)转向或左旋(“左向旋转的，”或反时针的)转向，此实乃形态科学中一个最引人入胜的不解之谜。大多数螺旋形状的蜗牛种类以右旋为居多。但在过去的某个时期，旋向性(蜗牛外壳的旋转方向)在某些蜗牛种类的范围内是平均分配的，但后来，这些蜗牛种类都变成以右旋方向为主，或者，仅在为数不多的种类中，才以左旋为主。究竟是什么样的一些机制控制着旋转方向，并使左向旋转的比例为数稀少呢?

　　倘若左向旋转和右向旋转的蜗牛是绝然一致的镜像的话，生物进化竟然会排斥左旋蜗牛，这是近乎不可能的。因为左向旋转就其本身而言，会将任何不利条件赋予其拥有者，这是几乎无法想象的。然则，左旋与右旋蜗牛彼此间实际上并非是真正的镜像。它们的形状明显显得不同。那么，左旋蜗牛的为数稀少，很有可能是被那些其它相伴随的结构特征赋予的有可能的不利条件所由导致的一种结果。此外，左向旋转和右向旋转的蜗牛或许相互间无法交配，因为具有不相容的旋转方向。可以假设的是，较为稀少形态的单个蜗牛相对难于寻觅到同样旋向性交配对象，因些致使稀少形态一贯保持稀少，或造成了地域上互为隔绝的左旋与右旋种群。

　　然则，这种将不对称，解剖学与偶然性集一体的进化论机制无法提供一种充分的解释，以说明蜗牛的右向旋转何以会占据绝对的比例。例如，它无法解释下述现象：当旋转方向相反的两只蜗牛进行不太常见的交配时，为什么较稀少形态的蜗牛后代要少于较常见形成的蜗牛数量，而在这些蜗牛种类身上，每一个亲本在决定后代旋转方向这方面本该起来相等的作用?同样，它也无法解释下列情形：在某一种类的蜗牛身上，某一个亲本决定着后代的旋转方向，但整窝蜗牛后代却并不全部右旋的或全部左旋的，而这些蜗牛后代则理应拥有完全相同的基因倾向。在欧洲池塘蜗牛Lymnaea Peregra(椎实螺属)——一种以右旋为绝对比例的蜗牛种类，其后代的旋转方向取决于母体遗传——的身上，整窝蜗牛后代可望变做全部的左旋或全部的右旋，这类情形确实常有发生。然而，某几窝后代中拥有为数不多的反向旋转的蜗牛，而在以左旋为绝对比例的几窝蜗牛后代中，右向旋转的发生率却是惊人的高。

　　这里，进化理论必须服从一种建立在明确的发展机制基础之上的理论，这种发展机制既可有利于左旋，亦可有利于右旋。在Lymnaea Peregra的情形中，研究表明，在卵子形成过程中，一个右旋基因得以表现出来;也就是说，在卵子授精之前，该基因会产生一蛋白质，该蛋白质存在于卵子的细胞质中，控制着细胞分裂的模式，因而亦控制着旋转方向。在实验中，用取自右旋卵子的细胞质进行的注射，可改变左旋卵子的模式;用取自左旋卵子的细胞质进行的注射却不能影响到右旋卵子。对于这些不同效果，一种解释是，所有Lymnaea Peregra的卵子均始于左旋形态，但绝大部分卵子后又转变成右旋形态。因此，要解决所有蜗牛身上的旋向之谜，这条道路似乎与这一螺旋体本身一样地曲折复杂。

　　1.3

　　马丁·路德·金(Martin Luther King, Jr.)在反越战运动中的地位似乎毋需任何解释，既然他是他那个时代最为杰出的非暴力(nonviolence)倡导者。但金有关越战的立场单靠和平主义(pacifism)是无法得以解释的。毕竟，在某种程度上他是反越战运动的姗姗来迟者，虽然早在1965年，他已确信美国在越战中的地位是无可辨解的。那么，为什么只有在经过了二年之后，他才将其个人的私下忧虑转化异议呢?或许他相信，一旦他批评美国的外交政策，这必将会危及到他从政府那里业已赢得的对民权运动的支持。(直译为：或许他相信，他不可能在不危及到他从联邦政府那里业已赢得的对民权运动的支持的情况下来批评美国的外交政策)。

　　1.4

　　1.5

　　量子力学(Quantum Mechanics)是一种极为成功的理论：它提供了种种方法来精确计算出不同实验的结果，尤其是对于微粒子而言。然则，量子力学的预测仅能提供某一事件的可能性，而不能提供该事件是否将发生的明确陈述。正因为它的这种或然性，爱因斯坦(Einstein)一辈子都对这一理论倍感不满，虽然他并不坚信量子理论是错误的。实质上，他认为它并不完整：在量子力学中，粒子的运动之所以必须要依据概率来描述，他辩论道，只是因为决定粒子运动的某些参数还没能被具体确定。倘若这些假设的“隐性参数”(hidden parameters)得以被揭示，则一种绝然明确的粒子运动轨道就可获得界定。饶有意义的是，这一隐性参数量子理论导致产生了不同于传统量子力学所做出的预测。自爱因斯坦去世之后，科学家从事了一系列的实验以检验他的思想，由于所有这些实验中的大多数实验是在支持传统量子力学，故爱因斯坦的方法几乎肯定是谬误的。

　　以上就是GRE阅读36套译文的第二十八部分，还会持续为考生们放送GRE阅读36套译文，希望考生们持续关注。希望通过译文的理解，考生们可以在理解GRE阅读的能力上进行提高，预祝大家取得好成绩。

 

GRE阅读36套译文(二十八)的延伸阅读——GRE阅读高分技巧

　　1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴
　　1)问事物之间的关系，定位到同时标记这两个事物的地方。
　　2)问作者态度，定位到有态度词标记的地方。
　　3)问事物的缺陷，直接定位到标记缺陷处。
　　4)问文章大意类的主旨题定位与TS
　　5)问全文focus的特征，首先到TS处定位。
　　6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。
　　7)问作者举某个例子的目的，或者作者引用一段文字为了说明什么，这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。
　　8)提干句以IF结尾的改进型或取非题，定位在原文缺陷处或者有unless的句子。
　　9)如果题目为EXCEPT题，可以先看看原文的标记中有没有列举内容;如果有，很可能是答案所在。
　　2.题干有特征词的题目
　　1）最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。
　　2）选项标志词与题干核心词双重定位
　　3）段落定位
　　这两个GRE高分阅读定位技巧是在总结了众多考生的实际经验的基础上总结出来的，非常具有实用价值。所以希望大家在考试的过程中，能加以应用。