解决新GRE阅读的陌生单词 GRE阅读中肯定是有一些我们没有见过的陌生词汇,他们出现在GRE阅读文章中,对我们做GRE阅读理解有多大的影响呢?在阅读教学的研究当中,语言学家们发现,一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内,是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。 基于这一点,我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的GRE词汇而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。 GRE阅读是论证性文字,不是说明性文字,也不是叙述性文字。这种以论证为特点的文字,及于GRE阅读文章的各个层面:"篇章—段落—句子—单词"。篇章由多个论点组成,论点由作为论据的句子构成,句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接,而体现论证的意义的单词最重要。 因此,要真懂得GRE阅读文章,就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇,我们如何才能做到准确的去把握词义,把握文章的主要内容呢? 但同时,我们在GRE阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词,那就是专有名词,尤其是涉及全文主题的专有名词,难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看,我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法: What is sedge root- 我想没有,因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法:According to the passage, which of the following statements about sedge root is true- What can be inferred from the passage about sedge root- 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。 以上就是对GRE阅读文章中出现的陌生单词的应对方法,只要将陌生单词控制在一定量一下,就对我们做GRE阅读理解题目没有影响,所以,无需惧怕GRE阅读生词。
解决新GRE阅读的陌生单词的延伸阅读——GRE阅读高分技巧 1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴 1)问事物之间的关系,定位到同时标记这两个事物的地方。 2)问作者态度,定位到有态度词标记的地方。 3)问事物的缺陷,直接定位到标记缺陷处。 4)问文章大意类的主旨题定位与TS 5)问全文focus的特征,首先到TS处定位。 6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。 7)问作者举某个例子的目的,或者作者引用一段文字为了说明什么,这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。 8)提干句以IF结尾的改进型或取非题,定位在原文缺陷处或者有unless的句子。 9)如果题目为EXCEPT题,可以先看看原文的标记中有没有列举内容;如果有,很可能是答案所在。 2.题干有特征词的题目 1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。 2)选项标志词与题干核心词双重定位 3)段落定位 这两个GRE高分阅读定位技巧是在总结了众多考生的实际经验的基础上总结出来的,非常具有实用价值。所以希望大家在考试的过程中,能加以应用。
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