中学生作文:日本，可否心安理得

　　时间静默不语，平静的看着这八十一年来历史的变迁，山河的蜕变。它能退去的是伤痕，可却残留下无尽的耻辱。八十一年前的硝烟滚滚，至今仍让国人刻苦铭心。

　　1931年9月18日夜，沈阳北郊上空弯月高悬，疏星点点。突然，一声巨响，打破了东北大地的宁静……南满铁路柳条湖一段铁轨被炸。日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，展开了局部侵华战争，九一八事变爆发了。

　　面对你们的欲加之罪，我国又何患无辞。无任何正当理由指责他国，以满足私欲。这等可恶行径令人发指。中国不畏惧挑战，既然渴望战争，何不光明磊落的对我国宣战。以此狡猾手段污蔑我国。或许，你们不是中国人，不懂的伦理道德，也不明白什么叫做良心。可你们又何必一而再的破坏和平；何必自欺欺人给自己留下坏名声。

　　八十一年前，你说中国蓄意挑事破坏铁路。现如今，你们又荒诞的提出“钓鱼岛是日本领土”这一谬论。中国人明白，你们这不过是故伎重演。可我们不理解，气宇轩昂的说是你们“购买”得来，那种理直气壮从何得来？面对一个从始至终对你礼尚往来的国家，你又可否心安理得。

　　近一世纪了，九一八，我们仍记忆犹新。日本，请你记住：今时不同往日。以往的懦弱不抵抗，必会换来今日的伟大复兴。无论你又将做出如何荒谬之举，请允许我代表中国全体青少年向你声明：如果祖国需要我们，我们会毫不犹豫的冲上去。我们崇尚和平，但无所畏惧。

　　少年志，则中国志；少年强，则中国强。我们永远是最拥戴祖国的中华儿女，作为新一代的青少年。我们会牢记这个让我们痛彻心扉的国耻日。我们坚信，踏着历史的足迹，中国亦会辉煌。

中学生作文:日本，可否心安理得的延伸阅读——如何写好作文的结尾

   一　自然收束式

　　不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处,作者这样写道:“砰的一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。

　　二、首尾呼应式

　　这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。

　　三、卒章显志式

　　就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。