中学生作文:日本，请听我说

　　钓鱼岛自古以来是中国的领土，它是神圣不可侵犯的，不知是多少年前，你们日本不要脸的吸取我们中国的文化，模仿我们中国的汉字，那时像狗一样的在我们身边，可当你们走上资本主义道路时，像布娃娃一样把我们踢开，攻打我们中国，学生打老师真是头一次听说，知道为什么现在的学生打老师或骂老师吗？是拜你们所赐！跟你们学的！

　　现在有些高中生见了日本的车就踢，还要吐上几口痰，日本，这就是你们想要的结果吗？我们不想这样，只想和平解决，可你们呢？一次次逼我们把中日关系推向风口浪尖，老虎不发威你当我们是病猫啊！

　　现在的中国不是以前那个任人宰割的那个中国了，现在的中国强大了，日本，为了自己国家的利益损害两国的友谊值吗？当初日本地震是谁伸出援手的？不知道感恩吗？还是你们的字典里根本没有“感恩”两个字。

　　日本就是一条小虫子，而中国是一只大公鸡，日本早晚会归属中国的！

　　好想念毛主席，毛爷爷啊！日本要造反了！你赶紧醒来吧！带领我们冲过去！

　　日本，请听我说：竟然我用个请字就代表我还尊重你们，希望不要让我白尊重你们，请你们考虑好，真的要为了国家的利益而开启战争吗？我们中国13亿人，而你们呢！最后受到最大伤害的不是我们，而是你们，13个人打一个人还不够吗？

　　日本，别忘了我们还有伟大的毛爷爷呢！

中学生作文:日本，请听我说的延伸阅读——如何写好作文的结尾

   一　自然收束式

　　不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处,作者这样写道:“砰的一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。

　　二、首尾呼应式

　　这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。

　　三、卒章显志式

　　就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。