中学生作文:今天·明天 每一个人小的时候都在犯着同样一个错误,就是总认为今天过去了,一后还有很多的“今天”。可等到你真正长大时,你才就得小时候真的很天真与幼稚。
每天早上起床的时候,都要去学校念书。一天大约就有几千个甚至更多的学生去,可回家的时候又有几个同学记得今天老师在课堂上讲的内容呢?在学校的这段时间内,你主要在干什么,而你是否浪费了你人生中最宝贵的黄金时期呢? 在上学时,大多数的学生在心中都有这样一个念头:什么时候才能熬过这个苦日子啊!放学回家时你一直在玩,这时一位同学问你:“你的作业不写了吗?” “反正明天有的是时间,明天再写也不迟。”到了明天你被老师叫去办公室时,问你为什么你不写作业?你说你忘了…… 我相信明天后还有无数个明天,可我确认为,明天到了,而你却离终老近了一天…… 在你小时候有过这样的想法吗?如果有,那么就请你珍惜现在的光阴教导其他孩子以及你的孩子珍惜光阴,让他们不能像你一样重蹈覆辙!
中学生作文:今天·明天的延伸阅读——如何写好作文的结尾
不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处,作者这样写道:“砰的一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。 二、首尾呼应式 这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。 三、卒章显志式 就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。
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