中学生作文:制人不如受制于人 值日一周可谓感触颇多，其印象之最深者，莫过于“制人不如受制于人”每见值周班人员“耀武扬威”地戴着鲜红的袖套，便羡慕万分，恨不得一下飞至岗位上去，然而殊不知外人看热闹，内行看门道，饱汉不知饿汉饥。当我到达神往已久的岗位时，戴上那鲜艳的袖套，不禁有些春风得意之感，洋洋得意地值周，然而路遥知马力日久见人心便索然无味了，当真是哑巴吃黄莲——有苦难言。 当晨曦的阳光划破长空，我们便手忙脚乱地整理寝室；当响亮的铃声打破寂静，我们就一马当先地冲去洗漱；当萧瑟的秋风呼呼作响，我们早尽忠职守地站上岗位。此时，那凛冽的寒风便无情地抽打着我们，似一把把利刃，狠狠地割在衣衫单薄的我身上。我奋力地搓了搓手，方才有些暖和，然而那风似乎不知疲倦似的，一刀刀毫不留情地抽打在我身上，真是又冷又疼。只得狼狈不堪地瑟缩着，每当秋风啸过，就带起一阵颤抖的冷战。甚至我也差点鬼使神差地跟着跑步。当三圈一过，我早已冻得面红耳赤，踉踉跄跄地“逃”回了教室 自然的肆虐，似乎告诉我：欲有人中龙凤之位，须尝卧薪尝胆之苦。 再到餐厅的检查就更是争分夺秒了。只待老师一声令下，我们便以百米冲刺的速度奔向餐厅，风卷残云般地匆匆吃完食物，待铃声一响，不待喘息，更不待消化，就风驰电掣般地奔至自己的岗位，再次咬紧牙关，接受寒风的考验。当然，有时我们也会投机取巧，当所有班次第进入餐厅后，我们就三五成群地躲在车后，愁眉苦脸地长嘘短叹，喃喃地骂着这肆虐的寒风，这也不算擅离职守吧，毕竟人不可以墨守陈规嘛！ 时间的残忍，好像警告我：欲有从容不迫之能，须有运筹帷幄之智。 夜晚的寝室，就更是“步步惊心”了，漆黑的楼道上，两盏绿幽幽的应急灯耀武扬威的亮着，真是青得逼你的眼。当万籁俱寂之时，那呼啸的厉风更是装神弄鬼，让人毛骨悚然。手电筒惨白的灯光四处游弋，令人泛起一阵鸡皮疙瘩。此时摸摸那冰凉的鼻子，那温暖的被窝倒真显得有些“魂牵梦萦”了。 生活的冷酷，仿佛激励我：欲成雄图伟业之略，须怀不堕青云之志。 倏尔想起那为我们呕心沥血的老师，眼角不禁有些温润，原来制人远难受制于人。 受制之时随路而奔，制人之时铺路慢行。不惧重重挟制，乃惧无路可行。岂非然乎？夫子之教，路之围栏也。良师之言，舟之罗盘也。如此制人岂非远难于受制于人邪？
中学生作文:制人不如受制于人的延伸阅读——如何写好作文的结尾
不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处,作者这样写道:“砰的一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。 二、首尾呼应式 这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。 三、卒章显志式 就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。
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