小学生作文:父亲，原谅我年少无知
因为生活从小就贫苦，父亲只上完了小学毕业。为了托起这个家庭的生活费用，你只能起早贪黑，那被太阳暴晒得黝黑的肌肤，似乎在宣告你这些年为了我们这些孩子所做的一切。你有习惯病症，只要天气一坏，你的头就会痛。你喜欢吸烟，我们曾和母亲悄悄的想帮你戒掉，可是戒不掉。慢慢的，从贫苦转为温饱。这一切，是你和妈妈努力的结果。 从我记事起，你对我很严格，似乎从来没有鼓励过我。为了得到你的肯定，我拼命的努力，上六年级的时候，获得了奖状，那是我的第一张奖状。你看了看奖状，你略带讽刺的口气说：“这是从哪捡来的？”那时候，我惊呆了。我愣住了，哽咽在喉咙的泪水使我无法言语。妹妹说：“谁会把这些东西丢掉啊，就算捡来的，这名字怎么可能错”你笑了笑说：“名字可以改啊”那一句一句的话，如雷声般的震耳刺痛了我的耳膜。那一点一点讽刺的笑，如灼热的阳光刺痛了我的眼眸。从此，我与你，不再有共同的语言。或者说我不愿和你再搭着一句话。我任性，我狂妄，我不再学习。那时，我恨透了你。恨透你的无情，恨透你的嘲讽，恨透你的否定。 从我懂事起，我便打算出去打暑假工见见世面。妈妈说要报告我的行踪。记得那次，是中考过后的暑假，即使我再放任自己，也急迫于知道中考的成绩。我给朋友借了手机打个了过电话给你，我说：“这几天必须得查成绩，我需要手机”你说：“你妈生病了，过几天我再给你送上去”过了几天，临近黄昏的时候了，你匆匆忙忙的带着手机来了。你说：“还习惯吗？”我有些惊讶的看着你，这是我记忆中你对我说过最温暖的一句话了，我轻轻的点了一下头。你说晚上下班就别出去了，在宿舍呆着。我有些不耐烦的说知道了。拿了点钱给我和手机，就打算走了，要走的时候还回过头来说：“好好照顾自己，天气热，多喝水，别中暑了”瞬间心里有流过一股暖流。呆望了好久的那有些憔悴的背影，有几年了，我几乎没有关心过他，那白发已经悄然的爬上他的头发，那双撑起家的手已经粗糙了。想着想着，泪已悄然来袭。他，还是关心我的，还是爱我的。这几年来的任性真的足够了，对他来说，他不对我过多的批评，或许是一直在期盼我回头。我曾经的对自己的放任也残忍的伤过他的心，岁月能否抹灭他的伤痕，我不知道。但我知道，他对我的爱，一直没减少过。 他，我的父亲。厚道的他从不做摘人果实的事，笨拙的他从不会用言语表达他对这个家的爱。 他，我的父亲。他如清风般的恬雅，有时，会忽视了他的在乎。有时，安静得心会装满有他的安全感。 他，我的父亲。一个不善于表达，不善于言语，不善于用浮夸的语言修饰他的付出与爱。 他，我的父亲。我却狠狠的伤过他。那些伤痛或许早已被吹散在空气中，但那些爱的味道弥漫我的世界中，久久不肯散去。 年少无知的行为也曾让他头痛过，爸爸，原谅我曾经也无知过。 亲爱的父亲，父亲节快乐。
小学生作文:父亲，原谅我年少无知 的延伸阅读——作文的写法
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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