“我踩，我踩，我踩踩踩······”同同们你知道发生了什么事吗？那就和我来快乐作文的课堂上看看吧！

上课了，老师故作神秘地说：“这节课我们来一起玩个游戏。”听到这，同学们欢呼雀跃。随后拿出了道具，一卷线，当然了还有最重要的气球了。老师给我们一人发了三个气球，和一条长线。同学们个个迷惑不解。有的说：“太好了，要玩扎气球啊！”有的说：“扎什么气球啊，又没有针。”同学们七嘴八舌的讨论起来。教室里一片沸腾。这时，老师终于放话了。说：“今天我们就来玩一个‘踩气球’的游戏，下面我来介绍一下游戏规则：首先我们先分组，三人一组，我们以三局两胜制来开始游戏，获胜小组会被评为优秀小组，而且还会有奖励哦！一听到奖励，同学们都兴奋不已，大家都做好了大干一场的准备了。老师好不容易让我们安静下来，开始介绍下面的规则：大家把下发的气球吹起来，用线连起来，再绑到左脚的脚脖子上。然后推荐一位同学和对手一对一比赛。在比赛中，不但要踩破他的气球也要保护好自己的气球。游戏规则介绍完了，大家都忙起来了……

游戏开始了，首先是我们组的男将上场，他果然不负众望，刚上场就来了个“开门红”。

接下来第二局，小多上，然而他要面对的对手是实力很强的小博。这局可就有看头了。小博刚上场就来势汹汹，率先发起进攻，不过我们组的小多也不甘示弱，来了个突袭。面对这突袭，小博措手不及。小多用力一踩，就把小博地气球给消灭了。小博急了，他怒气冲天，把小多逼到了一个墙角，“砰”地一声巨响，小多的气球爆了。这时，被逼急的小多以迅雷不及掩耳之势冲了过来，把还沉浸在喜悦中小博的气球又踩爆了。随后，游戏时间到，我们组小多以一分的优势赢了这一局。

胜败显而易见，可是老师还是想让我们两名女将参与一下，第三局随即打响。

最后一局了，天生怕气球的我很是不敢。可是为了我们组的“完胜”，我豁出去了。反正就算我输，我们组也是赢家。想到这，我轻松上阵。吸取了几位“前辈”的教训。我要先保护我自己的气球为好，想着想着我的对手小雨随即冲了上来，我一闪，她一转，我看准时机，不知从哪里来的勇气，猛地一踩。“砰”，哈哈，小雨的气球爆了。从这以后，我就想好了对策：只要我拖延时间，还是我赢。之后，我们开始原地转圈，不知怎么了，小雨的警惕性提高了，我根本无从下脚。随着老师一声令下，比赛时间到，我赢了。哈！你别看小雨的身高体重都比我强，可她没有我灵活。

比赛结束，我们组以完胜，取得了胜利，我们组的成员个个脸上挂满了笑容。再看他们个个垂头丧气，这个游戏真有趣！

延伸阅读：

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。