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小学生作文:点滴父爱

2012-7-4 14:21| 发布者: wx555| 查看: 270| 评论: 0

摘要: 小学生作文:点滴父爱  六月,父亲的节日。也许许多人不曾记得过这个节日,就连那些父亲自己。生活中陪伴父亲的时光有多少?在感情的世界里父爱总是寂寞的。也许是因为它的表达吧!   当提笔写父爱的时候,似乎 ...

小学生作文:点滴父爱

 

   六月,父亲的节日。也许许多人不曾记得过这个节日,就连那些父亲自己。生活中陪伴父亲的时光有多少?在感情的世界里父爱总是寂寞的。也许是因为它的表达吧!

  当提笔写父爱的时候,似乎想不起任何刻骨铭心的事情。只记得:高兴时,父亲陪我一起笑;悲伤时,父亲比我还惆怅。童年——人生最美好的时光。当你坐在秋千上时,一双大手在后面推着你,那时好像长了翅膀,快乐地遨游在蓝天,但却不曾记得向后面的父亲说声谢谢。当生活有所改善时,家里买了好吃的,本应一家三口共同分享,但一个人伸出手将美食推给你,说自己不喜欢吃。年少时,我上学了。犯错和成绩的下降成了他生活的一部分,刑具的划落,我痛哭流涕,一旁的他表情严肃的让人心痛……以后的生活,我不知道他还会怎样,但随着脸上越来越多的皱纹,他变得越来越沉默。

  父亲,他是怎样得一个人?一个严肃的人?不,他的微笑是那样的温暖。那他是一个幽默的人?不,他的怒火是那样的真实。那么他究竟是一个怎样的人?我无法用一个确切的答案去描述,每个人对父爱的定义都是不同的,但在我心中父爱是一杯淡淡的茶,不仔细品不出味道,用心去品却会带给我深深的感动。

  父爱在生活的点点滴滴里,生活的点点滴滴也许都是父爱的表达吧。

 


 小学生作文:点滴父爱 的延伸阅读——作文的写法


    第一人称叙事法

  由于文章的内容是通过"我"传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

  第三人称叙事法

  用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

  顺叙法

  顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

  倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

 

 


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