小学生作文:橡皮大战
这些天下课，同学们迷恋上了斗橡皮，不分男女，只要赢了，就有热烈的欢呼。更疯狂的，竟封胜者为“大王”。 喏，一下课，我就匆忙找周钟豪。接着，展开了一场别开生面的“生死之战”。还是他先出招。他的橡皮竖立着，长条。果然，和他说的“蛋蛋型瞄准攻击”一点儿也不冲突，他睁一只眼，闭一只眼，一弹，就这样结束了第一击。眼看他的橡皮要压在我的“囧囧章”上了，他的神情越来越得意，还不停地叫“输了输了”，我愤愤地说：“是呀，你输了呀！”吁，他的橡皮被“囧囧章”（我的橡皮）弹回去了！我高兴极了，他懊恼极了。我嘿嘿一笑，“囧囧章”向他的橡皮飞快地掠去。可惜，“囧囧章”用力过猛，从长条橡皮身上滑了下去，紧紧地挨在它的边上。我拍了一下桌子，长条橡皮抖了几下。周钟豪朝两块橡皮的缝隙里用力一按，我那可怜的“囧囧章”就滑了出去，不过没摔下“悬崖”。而他的长条橡皮呢，只不过是翻了个身。这结果气得我全身都在不停地颤抖。该我出招了！我用力地动了一下手指，命令“囧囧章”和长条橡皮速战速决，可是它不如我愿。没关系，后面发生的事令我十万分激动。周钟豪的橡皮直立起来。我也不假思索，指挥“囧囧章”朝长条橡皮冲过去，到了一半时，它的力度减弱，但没有停止自己的脚步。最后几步是在我们的火热眼光中走过的。我死死地盯着它，直到它——它胜利了为止。最后一步到底是怎样的呢？是这样的。长条橡皮不是竖起来的嘛，我的“囧囧章”翻到了它的身上，但它并没有倒下，稳稳地站着，于是就出现了这样壮观的罕见一幕：“囧囧章”和长条橡皮好像是一对亲密的朋友，紧紧地依偎在一起。周钟豪的嘴巴张成了O型，脸贴着桌子，一副“我不可能输”的样子。但我已经赢了，他已经不能改变自己的“命运”了。一场激烈的“战争”已经胜负知晓。若想再看，请到杭州市下沙第二小学“实地观战”一回吧。
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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