小学生作文:难忘的一件事

 

  　我最难忘得一件事就是在公交车上给一位老奶奶让座的事情。

　　记得那天，我游完泳回来，乘坐360公交车。当时，我又累又渴，好不容易抢到了一个座位坐下，过了一会，售货员阿姨说：“四海桥到了。”门打开了。上来了一位老奶奶，他左手提着篮子，右手拄着拐仗，步履蹒跚地走过来。她那饱经风霜的脸上布满了皱纹，辛苦的站着，还不时的咳嗽。我想，我又累又渴，好不容易抢到一个座位，我还是坐吧。可我的耳朵里响起了老师教导我们的话，老师告诉过我们要尊老爱幼，做个爱帮助人的好孩子，帮助别人，快乐自己呀！于是，我站起来，走过去，微笑着说：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶说：“谢谢你，小朋友。”我谦让的说：“不用谢，这时我应该做的。”旁边的乘客透出赞许的目光。

　　下车了，走在回家的路上，我高兴极了！因为我是一个助人为乐的好孩子。回到了家里，我把事情经过告诉了妈妈，妈妈兴奋地说：“你真是长大了，会帮助老人了！”

 

 

 小学生作文:难忘的一件事 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。