小学生作文:欢欢喜喜过端午

小学生作文:欢欢喜喜过端午

   今天是我起床最早的一天，因为今天是我期盼已久的端午节到了。
   一大早我就起床，洗脸，洗手，吃完早餐后，我和妈妈去超市买了粽叶，糯米，还有我最爱吃的蜜枣。回到家里，我们就开始做粽子了。
  我学着妈妈的样子，把粽叶包成一个小袋子似的口袋，然后把蜜枣周围全都包好糯米，然后再用绳子扎好。我包好了五个粽子，却有的不是糯米少了，就是馅全散了，形状也五花八门，有的大，有的小，还有的四不像。我有些泄气了，可是最后，我还是包了一个有模有样的粽子。
   粽子包好了，我决定开始煮粽子了，妈妈把包好的粽子放在开水的锅里，然后我们就开始等，等啊等啊，等了一个多小时，粽子终于煮熟了，妈妈就给爸爸妈妈和我没人盛了两个。
   我包的粽子的馅都散了，我又吃了一口，一点也不好吃，我问爸爸妈妈，他们却说很好吃，我真不明白。
   这是我度过的最欢乐的端午节，我爱端午节。

 小学生作文:欢欢喜喜过端午 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。