小学生作文:踏青

 

   清明节，妈妈带我去婆婆家，婆婆家住在薄山。

  中午吃完午饭后，妈妈对我说：“我们出去散散步吧！”我一口答应了。我像小兔子一样蹦蹦跳跳的跟着妈妈来到了湖边。

  天空瓦蓝瓦蓝的，云儿一丝一丝的飘荡在半空中。各式各样的风筝好像在开选美比赛似的，个个飞的老高。湖边的杨柳嫩绿嫩绿的，它那长长的柳枝像小姑娘的麻花辫，随着风摇来摇去。河堤上的小草全都睡醒了，它们伸了一个大大的懒腰，开放出五颜六色的小花，蓝色的像小星星，红色的像小花瓣，黄色的像小菊花，零零星星的撒满了草丛。小蜜蜂、小蝴蝶都来了，围着花丛飞来飞去，它们肯定是在采花蜜呢！河里的水绿绿的，还能看见许多鱼儿在河里游来游去，好像是在捉迷藏。妈妈说：“我们吃的水就是薄山湖的水，我们要好好爱护它，才能在每年春天看见这么美的景色。

  我在心里默默地想：“但愿每年春天越来越美丽”

 

小学生作文:踏青  的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。