小学生作文:参观卢沟桥

 

   清明长假，爸爸妈妈带我去了卢沟桥。我们首先去了抗日战争纪念馆，有位志愿者导游给我们讲解了很多关于战争的图片，我看见了日本给中国的投降书，导游还给我们解释了时钟为什么停在9时整?是因为日本投降的签约书1945年9月9日上午整签的。我还看见了好多被缴获的日本武器，还有地道战，我们还看了七七事变的电影，模仿当时的真实场景，我们甚至闻到了战火中硝烟的味道。从纪念馆出来后我们参观了卢沟桥，桥很长，桥面上的石块高低不平，据说这是北京地区最古老的石制连拱桥，桥上雕有形态各异的大小石狮501个，桥下的水很深，我还看见了巨大的龟碑。

　　今天我感受很深，我要努力学习，珍惜今天的幸福生活。

 

 小学生作文:参观卢沟桥 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。