小学生作文:我所知道的端午节

小学生作文:我所知道的端午节

  端午节是中华民族的一个传统节日。那天，我们全家都吃粽子。我还学习了一上午的端午节知识。我不仅了解了端午节的由来，更知道了屈原是多么伟大！
  那天，我大口大口吃着甜甜的豆沙粽子。豆沙粽子好甜好香啊。我觉得比棒棒糖还要甜，还要好吃。端午节，我们应该吃粽子，因为要纪念屈原。屈原是古代楚国的一位伟大的爱国人士，但却被坏人陷害，屈原含恨跳入了汨罗江。
  为了纪念屈原，我还要吃”五黄”，还要挂艾叶。其中，五黄是指：黄瓜、黄鱼、雄黄酒、咸蛋黄和黄鳝。我们还要挂香袋，还要进行划龙舟比赛。
  中华民族的历史源远流长，端午节的知识真多呀！我又懂得了很多知识。

 小学生作文:我所知道的端午节 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。