小学生作文:快乐愚人节
今天是愚人节,一大早有许多人开始体验愚人节,说你鞋带绑不紧,东西掉了的数不胜数大部份同学都在玩愚人节游戏,而晨怡被我们骗的最惨。
事情是这样的;中午,吃过午饭我们准备让晨怡体验一下愚人节的快乐。。。。。。晨怡来了,我们说他爸爸来找她,有事跟晨怡说。晨怡信以为真,大步往外走,还没走出门口,我们齐喊一声“愚人节快乐!”晨怡震了一惊,好半天才反应过来是怎么回事。我和亚文去上厕所回来,只见晨怡和含慧趴在窗口好像一早就在那。我们走到她们身边,她们喊了一句“你鞋带绑不紧了”她们以为我们会上当,可我们并没有上当。她们问我们为什么没上当?我们异口同声的说“我们的鞋子没有鞋带。”她们这才恍然大悟!
今天,一切显得多么美好呀,小鸟也在向我问好 小学生作文:快乐愚人节 的延伸阅读——作文的写法
第一人称叙事法 由于文章的内容是通过"我"传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
第三人称叙事法
用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
顺叙法
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。
倒叙法
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。
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