小学生作文:在心底的温暖

         冬天，伴随着瑟瑟寒风中渗着的冷，高调的到来。世间，一片单调的冷色。时钟上，“滴答、滴答”，秒针不停的转动，时间一点一点的逝去。爸爸还未回来，思念，化作一方温柔的绸帕，轻轻地将我的心环绕。

　　  “嗒嗒”喇叭的名声仿佛一道利电，划破冬日的寂静，迎来回归的欢喜——爸爸回来了。兴奋地跑下楼去开门，爸爸息满阳光的笑似乎已出现在我的眼前。

　　   然，没有想象中的那般美好。当门刚开了一条缝的时候，爸爸便迫不及待的挤进了屋，双手紧紧地捂着肚子，一阵小跑到桌边。

　　  “快来吃吃看！”他边说边从胸前捧出两个烤番薯，“快点！”催促中又沁着无限的激动。

　　    下意识的去接，触碰的瞬间，暖，如细微的电流一下子掠过我的指尖，掠过我的发梢，掠过我的灵魂深处。有轻丝丝的痒与暖，就像春暖花开的舒心。

　　    我轻轻拉开被火烙的有点脆的皮，一股温润而甜蜜的气息氤氲开来，慢慢慢慢浸润了我的心。果仁有向日葵的明黄，忍不住咬上一口，暖的香、暖的甜在口齿间滑过，极其细腻，若如白色珍珠的质感，似德芙巧克力的丝滑。我知道，这是我吃的这美味的，因为，它里面有，暖暖的，浓浓的，父爱。

　　    爸爸看着我的幸福样儿，嘴角大大的咧开，笑里息着大把大把的阳光，金粉样的，将周围一切铺上暖暖的黄，成为我一生的暖，留在了心底。

 

 

 小学生作文:在心底的温暖 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。