小学生作文:打在父亲身上的雨
一大片的云聚拢过来，我知道：雨来了。 江南的雨来得急，似乎招呼也不打就来了。清晨，当城市还在熟睡，乡村早就忙开了。雨“啪啪”地打在地上，声音又脆又响，清爽地泛出一圈圈小涟漪，鞋子“啪啪”地踩。 “天上的风雨来了，我只能躲进你的怀里。”冰心躲进母亲的怀里，母亲啊，我想躲进天空的怀里，我想打着伞，在雨里“啪啪”地走，听雨打在雨伞上“啪啪”的声音。 ＂啪啪啪……＂雨毫不吝啬地打在伞上，我记得去年的雨也是＂啪啪”地下，就是在这条路上—— 下午铃响，下着大雨，我躲在屋檐下，担心地听着“啪啪”的雨声。远方，一个熟悉的身影出现了，穿着一件黑伞牛皮套衣，踩着水，向我走来，是爸爸！他简单地掸掉衣上的水珠，偻着我走出屋檐，我清晰地听见雨好不客气地打在父亲的衣襟，衣领上，“啪啪”地响，父亲意识到了，把握护得更紧了。雨怎么也打不到我。雨珠顺着父亲的脸颊滑下来，滴在了我的手背上，凉飕飕的，却带着父亲的温度，父亲拿手擦去了水珠，“这雨，冷。”他笑着说道，我只是看着父亲抿着的嘴角，却没感受到父亲冰冷的指尖……“快进去”在父亲的保护下，我到家了。父亲拿着毛巾擦湿答答的衣服，窗外，雨仍在＂啪啪＂地下着。 转眼城市也忙起来了，“啪啪”的雨也快停了吧，今天早晨的雨和去年那天的雨如此想像。 “啪——”“叮叮”雨要停了，江南的晨雨啊，把天空刷洗了一番，空灵透亮，乡村的晨雨啊，把握的心灵刷洗了一番，神清气爽。 一大片的云散开了，我知道：雨要停了。
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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