小学生作文:摘杏

 

  　　今天是星期天，我正在院子里玩，好朋友任晗来找我。爸爸看我们闲着没事，就对我们说：“我交给你们个任务，你们去咱家闲院子的杏树上摘两兜杏吧！”我一听高兴极了，“奥”的答应了一声，就拉着任晗的手向外跑，心想：这两天都是吃爸爸摘的杏，今天有机会和任晗亲自去摘杏吃，一定很好玩儿！没跑两步就听见爸爸在后面喊：“别跑，拿着钥匙！”我接过钥匙，冲爸爸做了个鬼脸，笑着跑远了。

　　我家闲院子坐落在村子的西边，街道的南侧。院子东面是用砖垒成的房子，姑且就叫东厢房吧，里面放了一些平时不用的物品。院子南、北、西面是用砖头和木桩围成的栅栏。院子里种了许多蔬菜，象韭菜，大葱，青椒，香菜，茄子什么的，这可都是绿色食品。我们家平常几乎都不用去商店买菜，基本上做到自给自足。院子靠西南角搭了一个鸡棚，养着几只母鸡，平时只是关着，怕它们出来啄菜。院子的中央有几颗果木树，枣树、葡萄、桃树、杏树、梨树、石榴树等，其中杏树和梨树去年都接了许多果子。

　　我用钥匙打开门，第一眼就看见那棵高大的杏树上密密麻麻的结满了黄色的杏，因为结的太多，低处的枝条都被沉甸甸的杏压弯了。那些杏个头特别大，杏表面黄里泛红，让人看着就会流出口水。我关上院门，迫不及待的跑到杏树跟前，扭头对任晗说：“任晗，捡好的咱们先吃个饱，然后再打包。”任晗腼腆的笑了笑，看了看四下没人，就用手揪下来一个熟透的杏，一小口一小口的咬着。我看他吃杏的样子笑着对他说：“我怎么看着你像大姑娘似的，你看我怎么吃。”说完把两个大杏整个塞到嘴里。任晗看着我腮帮子鼓鼓囊囊的边吃边说的滑稽样子，一本正经的对我说：“慢慢吃，别噎着了。”我正吃着，忽听任晗说：“快过来，你看看，那有个特大特大的，咱们把它够下来。”我正想过去，一抬头也看见一个又大又黄的杏在我的头顶挂着那，我说：“等会儿，我这也有个大个的，我先摘下来，一会儿咱俩比比看谁摘得大昂！”说完就轻轻的把那个大杏摘了下来，然后绕过树枝走到任晗那儿一看，倒吸了一口气。因为他看到的那个杏确实比我的大多了，真像个巨无霸，说它有小苹果那么大一点也不过分。我赶紧把我摘的那个“大”杏塞进嘴里，免得让任晗看见笑话我。三口两口把它吃完了，这才说，“那么高啊，咱们用棍子打吧。”任晗磕磕巴巴着急的说：“别别，别用棍子打，那个杏熟透了，一打就烂了！”我挠了挠头，“那怎么办，要不你上树去够吧，我不会爬树。”任晗笑着说：“不用，我比你高，我抱着你把它够下来就行！”我伸出大拇指，笑着对任晗说：“牛！”说完就站到了那个“超大”杏的正下方，任晗走到我身后蹲下身，双手向前交叉搂住了我的双腿，一使劲就想把我抱起来够杏。可是因为抱得太靠下，我的重心失衡，上身一下就趴到地上，幸亏我反应快，要不就要来个嘴啃泥了，我以为脸上粘上了土，就用手抹了抹脸，拍了拍手，嗔怪的看了一眼任晗，“你抱稳当点不行吗！”可是任晗却哈哈大笑起来，我生气的说：“你个臭小子，摔了人家你还笑？”我不说还好，一说他笑得更厉害了，指着我的脸边笑边说，“我真不是故意的，你看你的脸变成小花猫了，可不是我弄得，本来脸没有一点泥，是你刚才用手一抹才变成小花猫的！”我连忙跑到院子浇菜的大水缸那儿，把脸趴在缸沿往水里一照，可不是吗，满脸都是土了。我赶紧用水洗净，然后偷偷的用湿湿的右手食指在地上沾了点土，然后背到身后，走到任晗旁边假装认真的问：“你看看我的脸上还有土吗？”任晗凑近了我的脸左右看了看，笑了笑说：“这回没了。”我突然对他说，“别动，你的脸上也有一点泥，来我给你弄掉。”任晗一惊，把脸侧过来让我看，“啊，不会吧，有吗？”我坏坏的把沾了泥土的食指在他脸上一抹，说：“这儿呢！”说完就跑开了。任晗这时才恍然大悟，从树上拽下一个杏就向我凿了过来……就这样，我们只用了半小时的时间就装满了一小塑料袋，一看还有一个袋子，任晗索性脱掉鞋子，用手扒住树枝，我蹲在地上用力托着他的屁股往上推。任晗爬上树，双脚稳稳地站在树杈的中间，双手分别抓住两个杏比较多的树枝，用力摇晃，树上的杏就像下雹子一样噼里啪啦的掉下来，不一会儿的功夫，就把爸爸给我的两个塑料袋都装的满满的了。

　　带着我们的丰硕的劳动成果成准备打道回府，忽然听见鸡圈里的母鸡咯咯的叫，大概是饿了，向我要食吃呢。我灵机一动，又钻进鸡棚，把里边的鸡蛋都洗劫一空这才满意。回到家妈妈叫我挑了一兜个大而且熟的杏送给任晗，他不要。我懂得他的意思，于是我就拿着那兜杏去他家玩了，谁叫我们是形影不离的好朋友呢！

 

 小学生作文:摘杏 的延伸阅读——作文的写法

    第一人称叙事法

　　由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　第三人称叙事法

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　顺叙法

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　倒叙法

    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。