小学生作文:毕业
就要毕业了，六年的小学生活也要结束了，以前的时候总想着毕业，以为毕业了就很快乐，可是，为甚莫就在我快要毕业了的时候却很难过，很不舍呢？或者应该问我舍不得什么呢，呵呵，我应该是习惯了校园的花草树木，习惯了和同学打打闹闹，习惯了向老师告状习惯了…… 是啊，我舍不得可爱的同学，舍不得和他们的打打闹闹，舍不得一起学习的时候，舍不得课间15分钟一起练字的时候，舍不得和他们的点点滴滴……舍不得，我舍不得他们，我，我现在不想毕业，可是，我知道这是不可能的，在这里说声“再见了，可爱的同学们，我会永远记住你们的”希望你们也能记住我。 我，我更舍不得敬爱的老师，他们无私的举动，使我很感动，是他们，在白天帮我们上课，很辛苦，在晚上，他们不休息，在备课在……这些举动是为了谁？是为了我们，他最疼爱的学生。老师，您太伟大了！！！在这里祝您桃李满天下。 我，也舍不得这些年陪我们走过的校园，校园的花草树木，留着我们的汗水，留着我们的气味，留着我们的友谊，在这里我们开心的学习，开心的玩……“谢谢你，美丽的校园。” 再见了，学校的一切，老师，同学，再见了，谢谢你们，再见！
小学生作文:毕业 的延伸阅读——作文的写法
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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