小学生作文:一次不寻常的经历
周六下午放学回来，拖着一身疲惫的身子，我倒在床上就睡着了，直到Maria把我叫醒去吃晚饭，此时，随着Eva一声尖叫，打破了我们这一周来的平静生活—— “我的钱包没了！” “什么？！里面有多少钱？”Maria问。 “大约4500美金！”Eva回答说。 “哦！天哪！这可不是开玩笑，伙计？”Maria吓了一跳！ 我们也跟着紧张起来，在美国，这些钱可不是一笔小数目！ “好吧！现在我们先冷静，钱一定就在屋子里！Eva，你什么时间发现你的钱包没得？” “我在房间里数钱，去了一趟厕所，回来就发现我床上的钱包不见了！” 后来Maria问，那段时间我们都在做什么，我们如实说了，但好像每个人说的都有道理；她又问谁进过Eva房间，Betty说她进过，但是借手机充电器，而当时Eva在场。 不得已，只好搜包了。 “我很不愿意这样做，但是这件事情发生了！”Maria说。 其她5个女孩的包都翻了个遍，只剩下我和Lucy，我们俩住一个房间。 我的包也搜翻完了，没有发现钱包；就剩下Lucy，刚把Lucy的拉杆皮箱从墙角拖出来，就发现钱包老老实实的站立在箱子的后面！瞬间，屋子里静了下来，大家都不知说些什么，或许是大家第一次经历这种事情，都有些不知所措。无论冤枉哪一个人，都会给此人在心理上留下无法愈合的伤疤和不可磨灭的阴影。 Eva怒气冲冲的对Lucy说：“你能解释一下为什么钱包会在你的箱包后面吗？” Lucy不做声也不解释，眼泪“哗”地一下从眼眶涌出来，任凭泪水肆意的淌过脸颊…… 事情还远没有结束，钱包是找到了，但钱包里的钱却消失的干干净净。 Maria一边安慰Lucy，一边严肃的说：“事情还没有调查清楚，这里的每一人都值得怀疑！” 凭我对Lucy的了解，我相信她不会做出如此可耻之事，但又会是谁呢？ 那天晚上我们怀着沉重的心情，共享了一顿很不愉快的晚餐。 第二天是周日，原计划是和寄宿家庭共度愉快周末，可是…… 随着Betty的一句话，又打破了清晨这小屋的寂静——“钱找到了！” 我们几个都跑到她的房间，一看，那摞钱正安安静静的躺在床头柜上呢，数了数，不多不少，正好4500美金。 钱是Betty发现的，她发现时，钱已经在那儿了，她和Eva住一个房间。 于是，大家又锁定了一个“凶手”——我！理由是，我早上没敲门进过她们的房间。 没错，我是进过她们的房间，那是因为我要叫Betty起床，而且我是和Maggic一起进去的。可坏的是，Maggic竟然不承认我和她一起进去过，她说没看见我什么时间进去的。怎么可能呢？明明是她叫我和她一起进去的，我真不明白她为什么撒谎？同时，我心里也隐隐约约有了一丝不祥的预感。 当时我真慌了，不知道该如何证明自己的清白了。 我迫使自己镇定，理清自己的思路，忽然，我想到Betty昨晚曾给我一张卡片，内容是让我早上叫她起床，我立马把卡片拿给老师看…… 事后我才知道，老师通过与我们每个人谈话，查清楚是Betty干的这件事，但是从保护未成年人的角度，没有报警处理，因为一旦调查出真相，偷钱人的处境会很惨，一是有出入境不良记录，以后不会有出国的机会；二是会被美国警察局滞留，不能按期回国；三是会影响父母在国内的工作、贷款等一系列问题，后果很严重。Betty做贼心虚，害怕了，才承认了自己的罪行，她之所以偷钱，也是因为她父亲的公司出了些问题…… 回国后，我向家人、好友讲述了这一次不平常的经历，他们都安慰着询问我：“难道你没有害怕吗？你没有哭过吧？” 我当时确实害怕了，但从都至尾没有哭过！现在想想还有些后怕，毕竟是独自身在异国他乡，同时我也很佩服我自己，可以在“突发事件”面前表现的勇敢、坚强、从容镇定！ 其实，一直支撑我的信念是——不是我做的就不是我做的，真理永远偏向于正直善良的人！ 这次经历就像电影里的故事情节，既刺激惊险，又滑稽可笑，而我，也终于做了一回电影中的女主角！
小学生作文:一次不寻常的经历 的延伸阅读——作文的写法
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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