失衡的花季
1.沉重的负荷
1985年8月的一天，一个小生命诞生在鄂州市一个普通工人的家庭里。她的父母都没有多少文化，生活中吃了不少苦头。他们决心把女儿培养成材，改变贫困的生活。于是给女儿取名瑶瑶，在女儿的名字里寄托着父母的厚望。
在瑶瑶成长过程中，父母十分关注女儿的学习成绩。夫妻谈话的一个重要内容也是孩子考试的分数和名次。在这种家庭风气的影响下，瑶瑶从上学开始就形成一种争强好胜的心理。所以她在当地小学的考试中每次都排在前几名。但望女成凤的父母并不满足，考虑当地农村小学教学质量不高，怕影响女儿的学习，他们就千方百计地把孩子转到教学质量较高的中心校。在这里，面对许多学习好的学生，生性要强的瑶瑶更加努力，起早贪晚地苦学。在汗水的陪伴下，她没有辜负父母的期望，年终以优异的成绩名列全校第二。
点击：从小培养孩子的竞争意识不是错事、也不是坏事。但父母不应该只是引导孩子过分关注学习成绩而忽略了对孩子其他品德的培养，这不仅影响了孩子的健全发展，也为日后的悲剧埋下了祸根。
瑶瑶的出色表现引起了学校师生的关注。她积极要求进步，在小学六年级时就被破格批准加入共青团，并被同学推选为班长。
次年，瑶瑶又以优异的成绩考入当地的重点中学。由于她学习成绩好，组织能力强，她又当之无愧地成了班长。除了得心应手地处理班级的日常事务，她还帮老师解决了不少棘手的沉重管理问题，深得班主任老师的信任。女儿出色的表现，让父母非常高兴。他们更加关注女儿的学习成绩。在生活费用并不宽裕的情况下，给女儿买回了书桌和大量的课外辅导书籍。尽管住房紧窄，他们又给女儿布置了一个典雅的书房。在学习上，瑶瑶有很强的自觉性，要强的心理使她从不允许有人超过她。在永远争第一的内力驱动下，她在时间的花费上要远远多于同龄的伙伴。每天放学后，她都能在同学们的玩闹声中安心学习；夜深人静，更是她埋头苦读的时间。这一切，都让她的父母感到女儿的前途一片光明!
辛勤的耕耘换来丰收的硕果，瑶瑶的学习成绩在校始终名列前茅。在市里举办的作文、绘画、演讲及手工制作等比赛中，她也总能获奖。因此，她成了班级乃至全校学生的榜样，令师生刮目相看。
点击：家庭的过分关注，学校众多的荣誉，竟成了瑶瑶沉重的心理负荷，让她在一种极端的自我膨账中无法自拔，促使她走向悲剧加速了步子。
2.畸变的心态
在老师、同学们的一片赞扬声中，瑶瑶争强好胜的心理越来越重，而心理承受能力却越来越脆弱。在学习成绩长期名列前茅的前提下，瑶瑶的自信心空前膨胀，有时甚至达到了不切实际的程度，。比如在谈论个人的理想时，她不止一次地对老师们说，她要读重点高中，考名牌大学，还要读硕士、博士，要出国留学深造。甚至要争取获得诺贝尔奖。对瑶瑶的远大志向，老师们在赞赏之余也不无忧虑，这样争强好胜，一旦理想不能实现，她能承受得了吗?!更让老师们担心的，是瑶瑶经常说一些让师生们心惊肉跳的话。她的学业除英语外，各科皆优。有一次考试，瑶瑶的英语不及格。英语老师找她谈话时，她说：“下次考试再不及格，我拿根绳子在你的办公室吊死算了!”英语老师吓得马上结束了变话，并在下次英语考试时，把瑶瑶不及格的成绩改为及格。
在学校组织的一次运动会上，在争夺拔河比赛第一名的较量中，瑶瑶所在班级由于实力不济而失败。对此，瑶瑶深为不满，当场说担任裁判的值周老师不公平，有偏袒对方的行为。当即受到体育老师的批评。瑶瑶不服，哭着跑到校广播站，把正在播音的同学推到一边，自己对着话筒大喊：“裁判不公平，拔河比赛要重来!”
点击：上述事例足以证明，瑶瑶的心理承受能力已达到相当严重的程度。家长和老师应该采取有力措施，对其及时进行教育，而不应该采取漠视、迁就的态度。对这种既要强又任性的孩子，应该给予他们心理上的正满足而不是负满足。并因势利导，教会他们正确理解和对待挫折。
瑶瑶勤快、听话，父母为此常感欣慰。但有时，她又表现出异乎寻常的任性，让父母哭笑不得。有个星期天，瑶瑶事先约好几个同学去外地春游，但母亲没同意，这让瑶瑶对母亲产生了很大的抵触情绪。由于临近端午节，瑶瑶母亲太忙，就让她去给外婆送节礼；但她走到半路就改变了主意，认为自己答应同学郊游的话必须兑现，所以又到了约会的地点，把给外婆送的肉和糕点当作一次丰盛的午餐。为此，她受了母亲严厉的批评。为了增加经济收入，瑶瑶的父亲辞职去了广州打工1998年暑假，瑶瑶从家里偷了一些钱，瞒着母亲去广州“开眼界”，给她父亲带去不少麻烦。尽管这次胆大妄为遭到父母的一致指责，但瑶瑶对自己的“壮举”还是很欣赏的。
点击：原来的瑶瑶本来是个听话的孩子，为什么现在出现异乎寻常的举动?原因有两点：其一，父母对瑶瑶的心理教育从来都不够重视，导致她产生了某种程度的心理变态。其二，瑶瑶进入青春期后，心理时常出现变化，对父母产生了逆反心理。父母没有发现这种变化并加以及时、正确的疏导，终至酿成悲剧。
3.自绝人生
1999年6月30日，学校公布期末考试成绩。瑶瑶早早就赶往学校。路上，有个同学告诉她：她的外语成绩不理想。一种挥之不去的失落感悄悄爬上心头。她决定不再去学校看成绩了。由于心情不好，瑶瑶没有回家，而是到一位同学家里，正赶上电视台播放《还珠格格》，她很快被剧中人物的命运深深地打动了。特别是还珠格格敢做敢为的豪爽性格让她赞叹不已。她那看似刚强，实则脆弱的心理开始失衡了。她认为世界对她太不公平了，许多烦恼的事齐集心头。理想和现实的反差，让她的情绪低落到极点。在回家的路上，瑶瑶还对还珠格格羡慕不已，并幻想自己将来也能成为这样的人物。当她的母亲知道她外语没考好，而且又跑到同学家去看电视后，不禁气上心头，大声喊道：“没考好还有脸去看电视?!”听见母亲的训斥，瑶瑶立刻失去了理智，她向母亲发疯般地吼道：“我没脸，我没脸，我去死好了!”她边喊边跑，思想处于崩溃状态的瑶瑶，跑得特别快。当她母亲哭喊着追到河边时，奔腾的河水早已吞没了瑶瑶瘦小的身影……
点击：青春期少女的心态敏感而脆弱，尤其是处在失败的沮丧之际，一旦受到刺激便会产生瞬间的失常，父母尤当注意。
当今，很多父母为了让孩子成为心目中的完美形象，让自己的爱在孩子身上产生最佳效果，但是，这种爱是否过于目的化，是否能被孩子接受并“消化”却往往被家长所忽略。
瑶瑶的悲剧固然同她不堪一击的脆弱的心理承受能力有直接关系，但其父母也有不可推卸的责任。
他们的失误之一是：没有针对孩子青春期的心理特点，加以正确及时地引导，反而在关键时刻激化了孩子的心理冲突。如果瑶瑶的父母懂得一些青少年的心理学常识，当孩子燥动不安、反常任极端的行为出现时，作家长的能够适时地疏导，教育，帮助她排除内心的苦闷，必然可以使孩子健康地走过这段人生的危险期。可惜的是，瑶瑶的家长和学校的老师只看到了她的外在表现，没有探究其内在的动因，因而让她缺失了接受这门人生必修课的有利时机，从而导致了她心理的畸型变态，为其悲剧的发生埋下了重要的祸根。
瑶瑶父母的失误之二，是平时缺少对孩子进行挫折教育，使之心理承受能力越来越弱。当孩子遇到挫折时，又不知道如何正确地引导她，帮助她。瑶瑶的外语没考好，去同学家看电视，实际是一种排遗和求助的行为，也是出于一个软弱女孩的无奈做法。作为父母，本该在这种时候、这种情况下，站在孩子的一边，给予她更多的理解，更多的关怀，更多的安慰，让她得到渴求的帮助和她共同正视挫折，让她经受住生活磨难的考验，和她共同度过心理的难关——这才是真正的父母之爱，也是可贵的理智的爱。许多孩子就是靠着这种爱，战胜了困难，走出了生活的阴影，获得了生存的勇气和力量。
教育的实质，就是家长对孩子正确施爱的过程，也是一件复杂的理智的事情。透过教育的表象，我们会发现：教育实际上有两条主线：一是要求，一是接受。而爱是贯穿于这两条主线之中的。当爱的天平倒向其中一条主线时，就会出现教育的偏差，孩子的发展也会因此出现偏差，这是每位家长都不希望看到的。
瑶瑶的悲剧再次警示我们：父母必须把爱放在理智的天平上!
失衡的花季的延伸阅读:严格家教易造就软弱的孩子
心理咨询师王娟：胆小怯弱的孩子所接受的家庭教育，要么是父母管教比较严苛，要么是父母两人的教育态度不一致，一方太强，一方过弱。家长在设置了一些家规、禁令后，只是让孩子简单服从，而不告诉孩子为什么要照这个规矩去做，也很少倾听孩子的意愿。在家里被要求听话听惯了的孩子，难免会将这种人际交往方式迁移到与他人的交往中，总是处在一种人强我弱的位置上。
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