2014年护士心理护理：儿科患者心理护理

　　儿科患者心理护理：

　　①给患儿创造良好的第一印象。首先，医护人员的服装要干净整齐，无破损及血迹，因为肮脏破旧，带血迹的衣服会给患儿带来恶性刺激，产生不良的第一印象。医护人员说话要和蔼可亲、耐心细心，像妈妈一样关心、爱护、疼爱他们。使他们对护士有亲近感容易接受我们，形成良好的心理环境。操作时医护人员动作要轻柔，尽量减少患儿疼痛感，否则会使患儿产生恐惧心理，所以，第一印象关系到今后心理护理的效果，决不可轻视。

　　②掌握好患儿心理发展规律，有针对地实施患儿的心理护理，患儿由温暖的家庭，忽然来到陌生的医院，生活环境的改变，而且目睹小朋友接受打针，手术等治疗，容易产生恐惧心理。因此，护理人员要根据患儿的性格，而且有针对性地进行心理护理。

　　总之，用护士真挚的同情心，理解家长，设身处地为患儿着想，赢得家长对护理工作的理解和支持，主动地配合护理和治疗，并直接影响患儿的心理，使患儿易于接受护士的护理，愿与护士交流，从而提高护理质量。

 

2014年护士心理护理：儿科患者心理护理的延伸阅读——2013护士资格考试成功要点

 

　　一、坚定一个信念

　　要树立通过护士执业资格考试的必胜信念。求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。考试绝不仅仅是拼智力、拼体力，非智力性因素在考试当中占有举足轻重的地位。必胜的信念是整个考试过程中的一盏指路明灯，有了这个强大精神支柱，以后的许多困难都不在话下。

　　二、实施两个同步

做到学习计划与实施步骤同步。特别是大纲和新教材出来之前，我们还是要有月安排，周计划，日目标，虽然我们很多人从小都在重复着这种无聊、幼稚又没用的工作，但至少贴在床头书桌上的日历可以提醒你：每天的碌碌无为都是金钱的代价和精神的折磨。查看全文>>>