托福口语答题技巧：综合口语

　　托福综合口语答题策略的相关整理：

　　1. 校园生活

　　TASK 3 & TASK 5的话题都是关于”life & study on campus”，评分的时候，是作为一个整体考虑的。这部分的单词不难，场景也比较符合我们自己的校园生活，所以从答题情况来看，考试们的问题不大。下面 我简单说一下两题的要点：

　　(1) TASK 3

　　一开始，我们会有45s的时间(以后文章就永远地消失了)看一篇150 words左右的文章，一般是学校的某个通知或学生的一封信。

　　然后我们会听到一段男女生的对话，主要是针对阅读的内容表达看法和相应的理由。需要提醒大家的是，尽管听力之后的Question没有问到与阅读有关 的内容，但是我们在答题的时候，还是要先把阅读的主要内容简单概括出来，否则一上来就说听力中学生的观点，会显得比较突兀。

　　(2) TASK 5

　　这道题是综合口语部分，对听力要求最低的一项。对话中，我们会听到某个学生的problem, 以及可以采取的两个suggestions, 由于两个suggestion各有利弊(听力中会说明)，所以考试在答题时，除了要阐述problem + suggestions之外，还要选择其中的一个建议并且说明理由(可以自己编，但不要与听力的内容相矛盾)。大家注意，这题的得分重点是最后自己的理由 部分，所以不要一两句话就草草结束了。

　　2. 学术讲座

　　这部分经常出现的学科，包括psychology, business, zoology和botany, 偶尔会有art history.

　　(1) TASK 4

　　阅读部分就相当于教科书的一段节选，向我们简单介绍了某个学术名词。因为使用的语言较为抽象，所以学生们也许难以理解，于是出现了听力部分，老师在课 上用一、两个更加具体、生动的例子为我们阐述了阅读中的名词。这道题要求我们结合Reading和Listening的内容，说明听力中的example / experiment是如何证明阅读中的定义的。

　　考生们需要练习的，一是如何在45s的时间内，尽量读懂阅读中的内容，进而总结(或转述)文章中对于标题的解释;而是如何记下听力中教授的例子。这道题对于听力的要求相比于之前的校园话题就要高一些了，所以建议大家，适当练习复述，考试的时候可以引用听力中相同的表达。

　　(2) TASK 6

　　此部分我们会直接听一段学术讲座，然后复述出其中的主要内容。如果说TASK 4对我们的要求是听力中的细节的话，TASK 6注重的则是答案的结构。这里我们可以借鉴独立口语题答题的模式，把重要的内容先说出来，再阐述例子，一来层次分明，二来可以避免时间不够、重点来不及说 的问题。

　　所以答题的时候，大家可以根据听力内容，先说出topic 以及适当的背景知识，然后再把topic分类阐述(TASK 6一般会将话题分为两类)，阐述的时候，也还是要注意“先说理、后举例”的顺序。

　　以上是我对于托福综合口语答题方法的总结。大家注意，这六部分是彼此关联的，比如TASK 3、TASK 5听力中使用的短语，我们可以学过来、用在独立口语的答题部分;TASK 4、TASK 6的答题结构，也可以借鉴其他题目的答案模式。

 

托福口语答题技巧：综合口语的延伸阅读——托福口语得高分重点

 

        新托福口语考试具有一定的难度。比如，前两道独立口语任务是以一问一答的形式展开，考生在了解问题后只有十五秒的准备时间，然后用四十五秒钟将回答通过麦克风录入电脑头脑中。如果对考试内容很陌生，考生一定会很乱，不知道该从何说起，可能会东一句，西一句的，毫无条理性。建议考生把自己的思路、想法落实到书面上，用笔记来帮助整理你的思路。平时练习的时候也可以将自己的回答像写作文一样，一字一句的把写下来、修改语病。然后大声读熟，再重新回答问题。这样把一套题目练熟之后，再进行下一套题目的练习。另外，独立口语任务也可以拿作文题目当口语练。

        综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容，并用自己的话做口语复述。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。每道题按此方法反复练习几遍，必会提高听力和口语表达能力。平时练习是要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据，直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。

        机考口语的评分是人评分，内容的逻辑展开和具体细节的表述最重要，其次是流利，发音能明白就可以，因为托福考的是母语非英语的人的英语水平。美国人评分是比较公平公正公道的，他们会根据全球母语非英语的平均水平确定的。