小学生作文:那一次我没有气馁
夜深了，一束清冷的月光照进窗子，洒进屋里，顷刻间银色的光芒点缀了整片雪白雪白的墙壁。我静静地一人坐在书桌旁回想着下午的事，眼泪却“滴答滴答”地落了下来。 前两天学校进行了结课考试，今天就是公布排名的日子。我进到班里，一眼就看到了贴在墙上的成绩单，我迫不及待地找到了自己的名字，顺着往右看，然而让我吃惊的是，我竟然考了101名。这对我来说是一个沉重的打击，因为我上次是55名，不到一个月的时间，我却退步了这么多…… 我在书桌旁想着想着，那沉甸甸的眼泪又不争气地落下来，冰凉冰凉的，没有一点温度。我把所有的委屈都化作一股雾气，让它流了出去。这些天来，我不分黑天白夜的学习，可是却丝毫没有收获。 这时，我想起了德国着名音乐家贝多芬的一句名言：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”正是有了这句话，贝多芬才创作出举世闻名的《命运交响曲》。是啊，人生路就像是一条荆棘路，只有用勇气的利刃斩断荆棘，用微笑面对挫折，不气馁，不放弃，才有可能获得成功。 之后的每一天晚上，我依旧像以前一样认真复习。在二模测试中，我考到了63名的好成绩。我用实力和勇气证明了我的努力，成绩也终于“芝麻开花——节节高”了。这一切都要归功于那次的挫折，感谢你，挫折，你让我懂得了微笑面对生活的意义。 培根说过：“挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。”我将永远铭记这句话，时刻警醒自己，遇到挫折，决不气馁！
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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