小学生作文:眼镜历险记
“呜呜……”一大清早，这是谁在哭呀？哦！原来是一副眼镜呀，它怎么了呢？其实呀，它正在为找不到主人而伤心呢！ 事情是这样的，这个小眼镜出生在繁华的大街上的一家眼镜店里。一天它发现身旁的兄弟们都安分守己的呆在店里等待着自己的主人，唯独它，不甘心寂寞等待，要独自出去找自己的主人。 天傍晚，店主忘了把柜台门给关上，小眼镜就喜出望外的一个人跑了出去找它的主人去了。它在大街上大摇大摆地走着，它从来没有看见过这么花花绿绿的景色，所以它感到很美！ 突然它看到一户家里有一个小朋友，这个小朋友正趴在床上看书，眼镜感到机会来了。它连忙跑到小朋友的面前想让他戴上自己，可是这时小朋友的妈妈来了，小朋友立即就坐在书桌前好好看书了，眼镜第一次的计划以失败而告终了。 眼镜只好继续寻找它的主人，突然“啪”的一声把它吸引了，它欣喜若狂，因为一个小男孩把眼镜摔坏了，它立即躺在坏眼镜的旁边，小男孩爬了起来，拾起坏眼镜时，突然发现旁边还有一个新眼镜时，便戴上了它。不过好景不长，它的新主人很快就改掉了不良用眼的习惯，而且还慢慢地不戴眼镜了。就这样，眼镜一连两次都失败了。 它在大街上漫无目的地走来走去，不知不觉它走进了一所学校，又一次的机会来到了，它高兴地爬到了一个正在弯腰驼背写字小女孩的桌子上，对她说“你看我多美呀！戴上我多好看呀！”这个小女孩居然相信了它的话，就把它给戴上了。不过，下一节体育课比赛跑步，这时一阵风吹来，扬起一片沙尘。小女孩看不清“啪”的一声，她摔倒了。小女孩懊悔极了，从此，她把自己的毛病改正了过来，而把眼镜又丢在了一旁。 眼镜又没了主人，它一直在寻找着，直到今天。如果你在街上发现了它，会不会拿起来放到自己的眼前呢？
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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