小学生作文:改变自我
默默无闻是我的代名词。 我从来不主动回答问题，如果被老师叫起来，声音也如蚊子一般。老师们对我的评价总是：“你的声音就这么小么？”对此，我总是一笑了之。直至今天，听到马源鹭同学的朗诵，才知道。朗读，对一个人多么重要。声音，是迈出自信的第一步。 瞧！她站得端端正正，大大方方，一副小小主持人的架势。 “我想…” 她读得入情入境，声情并茂，犹如林中的黄莺。时而快，时而慢，把握得是那么恰当；又好似天籁之音，时而平缓，时而顿挫，让我们发出会心的微笑，表现出满心的舒畅。 同学们都深深陶醉其中，一言不发，教室里连一根针掉下去都能听见声音… 啊！我们就应该这样朗读课文，就应该这样理解课文！只有这样，我们的阅读水平才能愈来愈好，愈来愈棒！ 马源鹭，我朗读的指航标。
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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