盲人可上网 中国加快信息无障碍建设

 

 

　　中国残联与国家图书馆共同发起的“图书馆促进信息资源公平获取”行动八日在此间正式启动。

　　本次活动是继二00八年中国残联与国家图书馆建设“中国盲人数字图书馆”合作项目的深化，也是科技部批准的“中国残疾人信息无障碍建设联合行动计划”的重要举措之一。

　　启动仪式上，中国残联与中国图书馆学会共同发出《图书馆促进信息资源公平获取》倡议书，提议全国各级各类图书馆一起行动起来，积极为残疾人无障碍获取信息创造条件。倡议图书馆内开辟残疾人服务专区、加大盲文书籍借阅服务、推进图书馆声像信息资源加配字幕工作、积极应用信息无障碍技术建立和完善图书馆网站的服务功能等。

　　首个无障碍读书室将建在中国残疾人艺术团，艺术总监邰丽华代表艺术团接受捐赠的十台电脑。她表示，“我们残疾人不是不幸，只是不便；如果社会能够尽量提供很好的无障碍环境和平台，我们就可以更好地参与融合。”

　　中国残联副理事长申知非在致辞中强调，中国目前有八千三百万残疾人，这是一个数量众多、特性突出、特别需要帮助的社会群体，他们同样渴望获得知识，共享经济社会发展的成果。希望全社会携起手来，促进信息无障碍建设在中国的进一步发展。

　　仪式后，举办了“图书馆促进信息资源公平获取” 首场活动，这也是国内首场无障碍讲座：通过中文速录将讲座内容实时在大屏幕上显示，约一百五十名聋人朋友现场“聆听”了著名学者周国平以“阅读与人生”为主题的演讲。

 

　　盲人可上网 中国加快信息无障碍建设的延伸阅读：怎样做好盲童的心理康复

 

　　视力残疾人的心理康复主要针对先天性残或幼年残者，盲童的心理康复至关重要。在人们的印象中，盲童的形象常是个子矮小、行动笨拙、不爱活动等等。确实，以上现象在一些盲童身上是存在的，而且有的表现还比较严重。有的盲目童不敢跳，也不会跳，甚至不会正确走路，行走时手脚的动作不协调，身体软弱，脸部表情单调。这些表现被人们叫做“盲相”。有的国家做过调查，在身体发育上，自幼失明的儿童比同年龄正常儿童迟缓2－4年。“盲相”和身体发育迟缓不是失明的必然结果，而是一种可能性。受过很好学前教育的盲童，可以在行动时不带或少带“盲相”，身体发育也可以正常。只有通过各种活动，各个器官及其功能才能得到发展。要尽可能地让盲童在运用听觉时配合其他保存的感觉，既听，又摸，又闻，甚至亲口尝一尝。应当有计划地让其尽早自己动手，实际操作，当然也要教育盲童注意安全。例如，训练盲童往茶杯中倒水，是根据水侄入杯中时发出的不同音响来判断是否倒满了。开始训练时最好用凉水，等熟练后再用开水就比较安全。这样做既可以都会其技能，又可以避免其自卑。要教育盲童利用一切代偿功能的特殊训练，努力赶上正常人的社会功能，达到“残而不废”。我国已经有了盲人大学生、盲人音乐家等视残知识分子，可见抓住早期教育和心理康复，消除盲人的自卑心理，发挥其心理代偿功能，弥补生理缺陷，就一定能够解决他们的学习、生活、就业、婚姻和家庭的各种困难，使其走上自强自立的道路