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手机读屏软件操作快捷键

2011-11-8 21:14| 发布者: DADAE| 查看: 239| 评论: 0

摘要: 手机读屏软件操作快捷键   Symbian智能手机中的两个读屏软件CodeFactory MobileSpeak和Nuance TALKS的快捷键,以下便为大家整理及罗列出来。有关该两个软件较详细的使用方法,请参看使用说明书。   MobileSpeak ...
 
手机读屏软件操作快捷键
 
  Symbian智能手机中的两个读屏软件CodeFactory MobileSpeak和Nuance TALKS的快捷键,以下便为大家整理及罗列出来。有关该两个软件较详细的使用方法,请参看使用说明书。
  MobileSpeak
  功能键 + 1: 读出光标所在词的字母
  功能键 + 2: 减低音量
  功能键 + 3: 增加音量
  功能键 + 4: 减低语音速度
  功能键 + 5: 增加语音速度
  功能键 + 6: 变更阅读层级设定
  功能键 + 7: 变更标点阅读层级
  功能键 + 8: 变更键盘回音功能设定
  功能键 + 9: 读出时间和日期
  功能键 + 0: 开关语音
  功能键 + *: 读出和串出最后阅读过的五个项目
  功能键 + #: 阅读现时画面的内容
  功能键 + 左软键: 阅读手机状态,例如讯号强度、电量
  功能键 + 右方向键: 进入Mobile Speak控制台
  功能键 + Enter: 读出现时软键的功能
  功能键 + 右方向键: 移动光标并读出右一字
  功能键 + 左方向键: 移动光标并读出左一字
  功能键 + 上方向键: 移动光标并读出上一行的文字
  功能键 + 下方向键: 移动光标并读出下一行的文字
  功能键 + 清除键: 转换使用的设定档
  功能键 + 打出键: 连接或终断点字显示器
  Talks
  TALKS键 + #(井号): 重复最后阅读过的句子,长按井号则读出对上一个
  TALKS键 + ENTER: 读出现时画面的内容
  TALKS键 + 左软键: 读出软键的功能
  TALKS键 + 右软键: 读出状态,例如电量、网络
  TALKS键 + 长按右软键: 读出输入法状态
  TALKS键 + 9: 读出日期和时间
  TALKS键 + 上方向键: 读出现时一行文字或现时选择的项目
  TALKS键 + 长按上方向键: 串出现时一行或所选项目的字母
  TALKS键 + 左方向键: 在文字编辑区读出光标所在字母
  TALKS键 + 右方向键: 读出游标所在的字
  TALKS键 + 长按右方向键: 串出光标所在字的字母
  TALKS键 + 下方向键: 从光标处开始自动阅读
  TALKS键 + 长按下方向键: 读出选取了的文字
  长按TALKS键: 停止阅读
  TALKS键 + 长按ENTER: 项目列表
  TALKS键 + 0: 开关键盘训练模式
  TALKS键 + 1: 键盘回音设定
  TALKS键 + 2: 开关大小写报读
  TALKS键 + 3: 以读出英文字方式取代阅读字母
  TALKS键 + 4: 设定标点阅读方式
  TALKS键 + 5或6: 减少或增加音量
  TALKS键 + 7或8: 减少或增加速度
  TALKS键 + 长按2: 转换按左右方向键时的光标模式,原来、字母或字。
  TALKS键 + 长按4: 开关图像模式
  TALKS键 + 长按7: 开关读出密码输入
  TALKS键 + CLEAR清除键: 开关屏幕自动阅读
  TALKS键 + 长按CLEAR清除键: 开关语音
 
  手机读屏软件操作快捷键的延伸阅读:怎样做好盲童的心理康复
 
  视力残疾人的心理康复主要针对先天性残或幼年残者,盲童的心理康复至关重要。在人们的印象中,盲童的形象常是个子矮小、行动笨拙、不爱活动等等。确实,以上现象在一些盲童身上是存在的,而且有的表现还比较严重。有的盲目童不敢跳,也不会跳,甚至不会正确走路,行走时手脚的动作不协调,身体软弱,脸部表情单调。这些表现被人们叫做“盲相”。有的国家做过调查,在身体发育上,自幼失明的儿童比同年龄正常儿童迟缓2-4年。“盲相”和身体发育迟缓不是失明的必然结果,而是一种可能性。受过很好学前教育的盲童,可以在行动时不带或少带“盲相”,身体发育也可以正常。只有通过各种活动,各个器官及其功能才能得到发展。要尽可能地让盲童在运用听觉时配合其他保存的感觉,既听,又摸,又闻,甚至亲口尝一尝。应当有计划地让其尽早自己动手,实际操作,当然也要教育盲童注意安全。例如,训练盲童往茶杯中倒水,是根据水侄入杯中时发出的不同音响来判断是否倒满了。开始训练时最好用凉水,等熟练后再用开水就比较安全。这样做既可以都会其技能,又可以避免其自卑。要教育盲童利用一切代偿功能的特殊训练,努力赶上正常人的社会功能,达到“残而不废”。我国已经有了盲人大学生、盲人音乐家等视残知识分子,可见抓住早期教育和心理康复,消除盲人的自卑心理,发挥其心理代偿功能,弥补生理缺陷,就一定能够解决他们的学习、生活、就业、婚姻和家庭的各种困难,使其走上自强自立的道路
 
 
 

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