为盲人“作画”

 

 

　　人和低视力人士希望有更多的电视频道能播出有画面解说的节目。但是，作为节目的画面解说

　　者，怎样才能做好电视画面的解说呢？在西伦敦一个小小的声音工作室里，35岁的Jeremy Firth正在努力工作，试图更好的用语言为盲人和低视力人士描述电视画面。

　　这位BBC前播音员坐在电脑前，专心致志的看着电脑上正在播放的一部澳大利亚流行肥皂剧。一对夫妇躺在床上。他们聊着天，然后接吻。这时，Jeremy暂停了播放，关闭了音响，开始录制他的解

　　说。“他们互相凝视着对方的眼睛，Henk靠了过去，幽雅的亲吻着Cassie的嘴唇。”他说。“Henk抚摸着Cassie的脖子。她则抱着肩膀，用鼻子轻轻的摩擦着Henk的脖子。”

　　电视对盲人同样重要

　　看着他工作，会觉得有点儿荒唐。但是，如果你闭上眼睛，想象着你只能通过对白、音效和音乐以及Jeremy生动的描述“观看”电视，那么一切就都很完美了。Jeremy最近制作的节目，以及描述电影的观念。

　　用语言“作画”

　　Jeremy是‘红蜜蜂“公司个电视画面解说员。“红蜜蜂”公司雇佣了一个解说员小组，为盲人解说电视画面。 他们为大约两百万视障电视观众介绍电视节目终的肢体语言、表情以及动作。Jeremy把他的工作形容为“按照电视画面所做的心理图画。”“我们所做的工作就象是一双明亮的眼睛，要能捕捉驻细节，还要能用完美的方式描述出你看到的一切。”他说。对画面的描述也需要出色的判断—必须把握好解说的时机，也就是什么时候应该说话，什么时候应该保持沉默。有时候，我们也会让视障观众根据音效和音乐自己想象情节的发展。“Jeremy解说过的电视节目包括了从儿童节目到午夜戏剧的所有类型。“当解说性爱场面时，一定不能带有感情色彩，”Jeremy说。“我们只能描述我们看到的画面。”

　　令人尴尬的性爱画面

　　视障观众在听到性爱场面的描述时，似乎并不害羞。“我记得，有些观众曾经向我们反映，对一个解说员解说性爱场面的方式提出了意见。这些观众认为，她在解说时过于羞怯。”

　　画面解说服务

　　目前，天空电视台、Virgin Media和一些免费的数字频道有13%的节目配了画面解说。英国皇家盲人协会则希望这个比例能翻一倍。大部分英国人都可以通过卫星数字电视或有线电视收看到配有画面解说的节目，在机顶盒的菜单上很容易就可以找到它们。 但是，某些纪录片（比如BBC的“冷血生命”）解说起来就比较困难。还有一些小的对白，只有闭上眼睛“看”，才能明白。而解说员一定要把那些画面感比较强的场面用语言解说出来。比如，当蜥蜴掠过整个屏幕，解说员就需要判断它的大小、移动速度、质地和颜色。“不是先天失明的盲人，都有对颜色的记忆。而唤起他们的这种技艺是非常重要

　　的。”Jeremy说。在复杂的电影和专题片里，往往同时出现好几个动作，这时就要求解说员能抓住最重要的视觉信息。

　　不是玩笑

　　喜剧，尤其是视觉性喜剧，是解说员们最难对付的一类影片。Jeremy说，解说这类影片中的玩

　　笑，是最让解说员头痛的事情。

　　盲人只需要交纳50%的电视收视费。英国皇家盲人协会说，观看电视，可以加强盲人与世界的联

　　系。同时，也可以让盲人在与其他人讨论电视画面时有更多的发言权。这就是盲人为什么要交纳50%电视收视费的原因。

　　前内阁大臣David Blunkett是个盲人，他本人就是影片画面解说的受益者和鼓吹者。“以前我总是在脑子里想象电视的画面，”他说，“但是我发现，如今的电视节目更加依赖视觉。这给盲人“观

　　看”电视带来了更多的困难。如果要对画面解说做个评价，我认为，它就象有人在给我讲故事。如果画面解说做的好，它就能使电视成为盲人的好朋友

 

　　为盲人“作画”的延伸阅读：怎样做好盲童的心理康复

 

　　视力残疾人的心理康复主要针对先天性残或幼年残者，盲童的心理康复至关重要。在人们的印象中，盲童的形象常是个子矮小、行动笨拙、不爱活动等等。确实，以上现象在一些盲童身上是存在的，而且有的表现还比较严重。有的盲目童不敢跳，也不会跳，甚至不会正确走路，行走时手脚的动作不协调，身体软弱，脸部表情单调。这些表现被人们叫做“盲相”。有的国家做过调查，在身体发育上，自幼失明的儿童比同年龄正常儿童迟缓2－4年。“盲相”和身体发育迟缓不是失明的必然结果，而是一种可能性。受过很好学前教育的盲童，可以在行动时不带或少带“盲相”，身体发育也可以正常。只有通过各种活动，各个器官及其功能才能得到发展。要尽可能地让盲童在运用听觉时配合其他保存的感觉，既听，又摸，又闻，甚至亲口尝一尝。应当有计划地让其尽早自己动手，实际操作，当然也要教育盲童注意安全。例如，训练盲童往茶杯中倒水，是根据水侄入杯中时发出的不同音响来判断是否倒满了。开始训练时最好用凉水，等熟练后再用开水就比较安全。这样做既可以都会其技能，又可以避免其自卑。要教育盲童利用一切代偿功能的特殊训练，努力赶上正常人的社会功能，达到“残而不废”。我国已经有了盲人大学生、盲人音乐家等视残知识分子，可见抓住早期教育和心理康复，消除盲人的自卑心理，发挥其心理代偿功能，弥补生理缺陷，就一定能够解决他们的学习、生活、就业、婚姻和家庭的各种困难，使其走上自强自立的道路