让盲人也能读普通书籍

 

 

　　盲人要阅读书籍那么只能去购买盲文书，而不可能所有的书籍都出版盲文版的，那么盲人要拓宽自己的知识面的话怎么办呢？

　　这里有三位设计师David Lee、 Yuna Kim 、 Hansub Lee共同设计了一款专为解决盲人阅读难题的产品，只要把这款盲人阅读器放在对应书本的文字上面，它就可以自动扫描文字并转换为盲文。如果哪位盲人不会盲文也不要紧，它还有阅读模式，可以直接扫描文字并转换成语音通过扬声器播放出来。

　　这样的概念倒是提出来了，接下来大部分的功能就需要看科技工作者们的努力了。

 

　　让盲人也能读普通书籍的延伸阅读：怎样做好盲童的心理康复

 

　　视力残疾人的心理康复主要针对先天性残或幼年残者，盲童的心理康复至关重要。在人们的印象中，盲童的形象常是个子矮小、行动笨拙、不爱活动等等。确实，以上现象在一些盲童身上是存在的，而且有的表现还比较严重。有的盲目童不敢跳，也不会跳，甚至不会正确走路，行走时手脚的动作不协调，身体软弱，脸部表情单调。这些表现被人们叫做“盲相”。有的国家做过调查，在身体发育上，自幼失明的儿童比同年龄正常儿童迟缓2－4年。“盲相”和身体发育迟缓不是失明的必然结果，而是一种可能性。受过很好学前教育的盲童，可以在行动时不带或少带“盲相”，身体发育也可以正常。只有通过各种活动，各个器官及其功能才能得到发展。要尽可能地让盲童在运用听觉时配合其他保存的感觉，既听，又摸，又闻，甚至亲口尝一尝。应当有计划地让其尽早自己动手，实际操作，当然也要教育盲童注意安全。例如，训练盲童往茶杯中倒水，是根据水侄入杯中时发出的不同音响来判断是否倒满了。开始训练时最好用凉水，等熟练后再用开水就比较安全。这样做既可以都会其技能，又可以避免其自卑。要教育盲童利用一切代偿功能的特殊训练，努力赶上正常人的社会功能，达到“残而不废”。我国已经有了盲人大学生、盲人音乐家等视残知识分子，可见抓住早期教育和心理康复，消除盲人的自卑心理，发挥其心理代偿功能，弥补生理缺陷，就一定能够解决他们的学习、生活、就业、婚姻和家庭的各种困难，使其走上自强自立的道路