我和导盲犬的故事

 

 

　　大家好！

　　这个月，我想和大家谈谈我和导盲犬的故事。

　　以前，因为不想让别人看出是盲人，所以我很少用盲杖。这意味着我经常会与汽车擦身而过，或者踩进路上的坑里。直到30多岁，我才找到了做盲人的感觉，正式拿起了盲杖。尽管最初有些不好意思，但是我发现，自从我用了盲杖，人们更愿意帮助我，生活也便利了许多。

　　在我儿子九岁那年，有一天我象平时那样拉着他的胳膊上街。突然，他甩开我，大声的喊到：“我讨厌作你的导盲犬！”我惊呆了。我觉得自己已经够独立的，并没有让孩子们帮助我做什么。那时我意识到，应该迈出下一步了，要像盲人一样生活，要去申请导盲犬。

　　在英国，盲人是不能自然获得导盲犬的。想要导盲犬的盲人必须要接受评估，看身体和智力是否能操控一只经过高级训练的导盲犬。我通过了评估，六个月后来到了寄宿制培训中心，准备好和分配给我的导盲犬一起，接受四个星期的强化训练。

　　当第一次遇到你的导盲犬时，必须要完成一些规定的程序。导盲犬将会把他剩余的工作生命奉献给你，甚至可能用他的一生来陪伴你。这是一段漫长的时光，就像等待我第一个孩子出生一样。

　　我平静的坐在自己的房间里。然后，我听到了狗在地板上走路的声音。突然，房间的门打开了，一条金色的狗冲了近来。他的训练员把他交给了我，从此我便成了他的新妈妈。这条狗叫Scottie，他在房间里绕着圈跑，用力的嗅着每样东西，对每样东西都充满了兴趣。我只能静待他回到我身边，再把我的手递给他。当他躺下来，假装咬我的手时，我们也就真正的走到了一起。

　　训练是非常紧张的。我必须要一直控制Scottie，不能让他随便闻路边的灌木，或者捡拾路上的食物。为了让他听话，我必须要赢得他的尊重。虽然Scottie接受了严格的训练，但是他毕竟是条狗，如果我不像训练员那样控制他，他的行为就会出问题。不是每个人都能像训练员做的那么好。我就做的不够好。不幸的是，Scottie很调皮，喜欢作些滑稽的事情。每当这时我总是会笑起来，忘记了约束他。当然，他不尊重我。他觉得，我不配作他的领导，并且开始胡作非为。他不会在上下楼梯时停驻，就像得到了指令一样。当走到路边时，他也不会在路沿上座下。许多事情都失去了秩序。我不知道你是否了解，导盲犬是需要佩戴带有把手的挽具的。你抓着把手，让导盲犬走在你左边。

　　我真的认为我不能通过培训，不能带着我的导盲犬一起回家。你看，我已经爱上了这条漂亮、任性、聪明的狗了。但是经过一段时间，在我学会了严格的操控导盲犬后，便能自如的和他一起在繁忙的街道上行走，也知道了他会带着我绕开障碍物。他甚至可以带着我躲开可能碰到我脸的树枝。在培训中，他掌握了空间感，因此可以不让我的右肩撞着东西。我知道，有些人都不具备这样的能力，因为他们带着我走路时，我经常会撞在路灯竿上。

　　一次，我带着我的导盲犬回家工作，不可思议的事情发生了。在那以前，我一直是靠我自己的感觉出行，注意力和记忆帮助了我。而到这时，我不知不觉的忘记了自己，把全部的信赖交给了导盲犬，他简直成了维系我安全的唯一方式，而我自己却像他的傀儡。

　　我的可爱的导盲犬一直工作到12岁半，这对一条工作犬来说实在是高龄了。当我写作时他会躺在我脚边。我的年迈的导盲犬可能已经去日无多。他的离去会使我心碎，但是我会永远感激他，感激这条珍贵的导盲犬在过去的岁月里带给我的快乐、忠诚和帮助。

　　下个月再见！

 

　　我和导盲犬的故事的延伸阅读：怎样做好盲童的心理康复

 

　　视力残疾人的心理康复主要针对先天性残或幼年残者，盲童的心理康复至关重要。在人们的印象中，盲童的形象常是个子矮小、行动笨拙、不爱活动等等。确实，以上现象在一些盲童身上是存在的，而且有的表现还比较严重。有的盲目童不敢跳，也不会跳，甚至不会正确走路，行走时手脚的动作不协调，身体软弱，脸部表情单调。这些表现被人们叫做“盲相”。有的国家做过调查，在身体发育上，自幼失明的儿童比同年龄正常儿童迟缓2－4年。“盲相”和身体发育迟缓不是失明的必然结果，而是一种可能性。受过很好学前教育的盲童，可以在行动时不带或少带“盲相”，身体发育也可以正常。如果为了避免摔伤，把盲童长期关在屋子里，不让他自由活动，那么，这种担心摔伤的“周到”关怀，一定会导致“盲相”的出现。只有通过各种活动，各个器官及其功能才能得到发展。如果让盲幼儿像其他幼儿一样在游戏、作业等活动中得到发展和补偿，那么他们的肌肉、骨骼、内脏等都会在正常范围内随着年龄的增长而发育、成长。 在盲童成长的过程中，要抓紧其心理康复，并使听觉能力不断得到训练和提高，逐步达到完善，最大限度地在代偿视觉缺陷中发挥作用。因此，要尽可能地让盲童在运用听觉时配合其他保存的感觉，既听，又摸，又闻，甚至亲口尝一尝。应当有计划地让其尽早自己动手，实际操作，当然也要教育盲童注意安全。例如，训练盲童往茶杯中倒水，是根据水侄入杯中时发出的不同音响来判断是否倒满了。开始训练时最好用凉水，等熟练后再用开水就比较安全。这样做既可以都会其技能，又可以避免其自卑。要教育盲童利用一切代偿功能的特殊训练，努力赶上正常人的社会功能，达到“残而不废”。我国已经有了盲人大学生、盲人音乐家等视残知识分子，可见抓住早期教育和心理康复，消除盲人的自卑心理，发挥其心理代偿功能，弥补生理缺陷，就一定能够解决他们的学习、生活、就业、婚姻和家庭的各种困难，使其走上自强自立的道路