怎样“肯定”自闭症等特殊儿童？
每个自闭症等特殊小孩子情况不一样，包括理解力，接受力，兴趣爱好等，同时因训练者也不一样，所以选择肯定的方式也会不一样，除了物质外精神上包括身体动作（拍手，抱，亲，等！）、表情（开心、笑）、语言等，因自闭症等特殊儿童理解、感情等的特殊原因，那么当我们用到这些时，比如开心的表情一定要稍夸张，语气一定要充满着激情和开心，同时动作也需要夸张一些！一定要能让小孩子感受到我们在肯定他，表扬他，至于具体选择哪一种方式去肯定，根据自己小孩子情况做选择，也不需要很多，只要适合小孩子的就是好的方法！如果目前还没有找到适当的方法，那就让我们多去寻找和发现。
怎样“肯定”自闭症等特殊儿童？的延伸阅读：孤独症的早期发现和治疗
孤独症是一种严重的发育障碍性疾病，临床表现以人际交往障碍，语言交流异常，兴趣和活动内容局限、刻板与重复为特征，多数始于婴幼儿期，通常在3岁以前就出现发育异常和受损，男孩发病显著多于女孩。佳木斯大学附属第三医院康复科吕智海
孤独症的早期发现 如果您的孩子有以下七种以上表现，且持续存在，与其年龄不相符，应做进一步的检查和诊断。1、拒绝正常的反应方式 2、莫名其妙的笑 3、模仿说话 4、不听话 5、不怕危险 6、对疼痛反应迟钝 7、哭闹、没有原因发脾气 8、转动物体 9、看或玩圆的东西 10、持续奇特的游戏方式 11、不合群 12、拒绝游戏在自闭症儿童个别化教育中的作用变化 13、目光不对视 14、态度冷漠 15、以动作表示要求 16、不喜欢被拥抱或疼爱 17、有明显的多动 18、对物体过于迷恋 19、操作技巧表现不一 20、不用手指指东西 21、自言自语
孤独症的治疗 应采取综合措施，同时要注意对家长的咨询、宣教与培训，并鼓励家长积极参与。主要包括：1、应用行为分析疗法（ABA） 2、认知训练 3、语言训练 4、感觉统合训练 5、结构化教学（TEECH） 6、图片交换交流系统（PECS）7、听觉统合训练 8、可视音乐疗法 9、游戏疗法 10、其他
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