单亲家庭家长注意：别把孩子当唯一支柱

 

 

　　如若不是“实在无路可走、被逼无奈、意外伤害”这些因素，谁也不愿意“成就”单亲家庭。随着社会观念的日益开放，人们对于单亲家庭、对于单亲孩子有了越来越多的包容度。单亲家庭的数据每年都在递增，伴随而来的是越来越多的单亲孩子们，在很大一部分所谓的“问题孩子”都来自于单亲家庭的时候，也有很多单亲家庭的孩子们成为社会的优良人才。相比较普通家庭的孩子们，他们或许略微敏感、或许略微孤僻、亦或许更加坚强和自立，这些，都离不开家庭的影响。在这个相对开放的社会对这些孩子们已经视同普通孩子一样对待和关怀时，作为单亲的父亲或者母亲们，你们，对孩子的关爱和教育做对了吗？

　　不做溺爱家长 休把孩子当成唯一支柱

　　在丧偶或离异之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，要么是对孩子过于怜悯，事事依顺孩子，要么就是把自己全部的希望梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。这两种偏激做法的直接后果就是一方面容易导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛茹苦养育他们的父母。另一方面，如果对孩子期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重，过于压抑不利于孩子的健康成长。

　　专家建议：请不要将孩子当成你的唯一精神支柱，在我们不可避免的会对孩子多一份关注的同时，尽量给他们营造宽松、独立的成长环境，让孩子身心健康的成长。

　　让单亲家庭远离粗暴 社会应给予积极关注

　　与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。这种情况多发生在单身父亲家庭，长期受到粗暴管制的孩子往往会因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，这方面同时需要社会给予积极关注。

　　单亲家庭中的小学生和初中生，在父亲和母亲离异后逐步产生良好适应的重要原因，是学校教师的工作。为此，中小学教师，应积极做好保护和教育单亲子女的配合教育。在做好家长沟通交流工作的同时，要对这些孩子倾注更多的爱心、耐心和诚心，帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。

　　多参加社会活动 培养孩子的独立意识

　　有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，造成孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

　　对此，单亲父母要尽量给孩子创造参与社会的机会，单亲子女虽然受到社会的歧视和偏见的情况已经不多，但是家庭的不健全总是让孩子们性格上容易变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。对于孩子的心理成长，家长要尤其关注，注意多和孩子进行交流沟通的同时鼓励孩子多参与到社会中去，鼓励孩子多交朋友，家长多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

　　最后，要注意孩子的性别角色问题。 在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲的男孩或没有母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，

 

　　单亲家庭家长注意：别把孩子当唯一支柱的延伸阅读：自闭症儿童如何与其他孩子沟通

 

　　自闭症儿童因为学习上的困难，往往会占据父母大部分时间，很容易会忽略了其他子女。此外，其他子女也未必能了解自闭症儿童的困难，因而对他产生误会，破坏彼此关系。父母应注意时间的公平分配，给其他子女机会与爸爸妈妈单独相处，分享与他们平日生活的喜与乐。     他们发生争执时，也应公平处理，不可硬性要求年纪大的孩子一定迁就年龄小的，亦不可要求其他子女一定要迁就自闭症孩子。另一方面，父母亦应找机会让其他子女明白自闭症儿童的问题和困难。如带他们参加有关的讲座，与其他子女一同观察自闭症儿童上课的情况，这些方法都可促进沟通。