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自闭症是天才的先决条件吗

2011-11-4 18:17| 发布者: DADAE| 查看: 408| 评论: 0

摘要:   自闭症是天才的先决条件吗   孤独症患者通常有出色的记忆力、数学技能、或音乐天赋,这常常使专家们惊叹不已。现在科学家们发现,那些被认为是造成孤独症的基因,可能也会造就数学、音乐、和其他方面的天才。 ...
 
  自闭症是天才的先决条件吗
 
  孤独症患者通常有出色的记忆力、数学技能、或音乐天赋,这常常使专家们惊叹不已。现在科学家们发现,那些被认为是造成孤独症的基因,可能也会造就数学、音乐、和其他方面的天才。
  这个发现是从一项对剑桥大学378名学生的关于孤独症的研究中得出的。这项研究发现,数学专业中患孤独症的学生可以达到非数学专业的七倍。另外,数学专业学生的同胞手足中患孤独症的,是非数学专业的五倍。
  指导这项研究的剑桥孤独症研究所所长Simon Baron-Cohen教授说:“我们对孤独症的认识正在经历一个转变。”“显然,基因对孤独症的形成有着重要的作用,而同样的基因也与某些聪明才智相关联。”
  长期以来,科学家们对于孤独症与某些智力天赋之间显着的相关性很感兴趣。这也使得孤独症在大众文化中成了热门,产生了由达斯汀·霍夫曼和汤姆·克鲁斯主演的《雨人》一类的影片,以及《夜色下的死狗之谜》(The Curious Incident of the Dog in the Nighttime)一类的故事书。
  有些孤独症患者因他们的创造力而名噪天下。
  【孤独症的天才】
  34岁的英国艺术家Stephen Wiltshire小的时候不说话,被诊断为典型孤独症。他从五岁起开始画画,很快就把城市景色画了个遍。他的惊人业绩之一,是在乘直升机在东京上空短暂飞行之后,仅凭记忆将东京全景详尽地描画出来。从那以后他开办了自己的画廊。
  【孤独症的研究】
  孤独症和与之相关的阿斯伯格综合征是很常见的精神疾患,在英国大约有六十万患者。男孩患孤独症的机会是女孩的4倍。孤独症患者可能会有一些特殊的才能,但是他们也很容易焦虑,产生强迫行为和其他问题。这些问题给他们造成的痛苦要大大超过他们在才智上的优势。
  Baron-Cohen说:“有些研究发现,在孤独症儿童的父亲和祖父中,以工程为职业的人是非孤独症家庭中的两倍。学习自然科学的学生比学习人文科学的学生有更多的亲人患孤独症。”
  他的这项研究是在英国皇家学会的一次会议上宣读的。它刚好与另一项研究的发现不谋而合。那项研究认为可能有将近三分之一的孤独症患者有“奇能”。
  Patricia Howlin,伦敦国王学院精神病研究所的临床儿童心理学教授,研究了137个孤独症患者;其中39人(占29%)有特殊才能。最常见的才能是超常的记忆力。
  悉尼大学心智中心主任Allan Snyder教授说:“在孤独症谱系中,一端是典型的有严重心智缺陷的患者,而另一端是获诺贝尔奖的天才。这两个极端的患者都有着孤独症的核心特征,比如注重细节,着魔于某些兴趣,以及无法从他人的角度思考问题。”
  61岁的Temple Grandin小时候被诊断为孤独症,而她现在是科罗拉多州立大学的动物学教授。她说:“患有孤独症的人们在人类进化和文化方面一直扮演着重要的角色。在有计算机以前,设计一个大教堂就需要一个有类似于孤独症患者那样的记忆力的设计师。像牛顿和爱因斯坦这样的科学家也表现得很像孤独症患者。我们全世界的人都应当感谢那些设计计算机和编写程序的人们,他们中间的很多人都表现出孤独症的性格。”
  对Baron-Cohen来说,下一步是去发现与孤独症相关的基因;他将与国王学院的Ian Craig教授合作,对大量的孤独症患者和数学家进行DNA扫描。
 
  自闭症是天才的先决条件吗的延伸阅读:孤独症的早期发现和治疗
 
  孤独症是一种严重的发育障碍性疾病,临床表现以人际交往障碍,语言交流异常,兴趣和活动内容局限、刻板与重复为特征,多数始于婴幼儿期,通常在3岁以前就出现发育异常和受损,男孩发病显著多于女孩。佳木斯大学附属第三医院康复科吕智海
 
  孤独症的早期发现 如果您的孩子有以下七种以上表现,且持续存在,与其年龄不相符,应做进一步的检查和诊断。1、拒绝正常的反应方式 2、莫名其妙的笑 3、模仿说话 4、不听话 5、不怕危险 6、对疼痛反应迟钝 7、哭闹、没有原因发脾气 8、转动物体 9、看或玩圆的东西 10、持续奇特的游戏方式 11、不合群 12、拒绝变化 13、目光不对视 14、态度冷漠 15、以动作表示要求 16、不喜欢被拥抱或疼爱 17、有明显的多动 18、对物体过于迷恋 19、操作技巧表现不一 20、不用手指指东西 21、自言自语
 
  孤独症的治疗 应采取综合措施,同时要注意对家长的咨询、宣教与培训,并鼓励家长积极参与。主要包括:1、应用行为分析疗法(ABA) 2、认知训练 3、语言训练 4、感觉统合训练 5、结构化教学(TEECH) 6、图片交换交流系统(PECS)7、听觉统合训练 8、可视音乐疗法 9、游戏疗法 10、其他
 
 

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