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如何提取托福听力中的有价值信息

2015-5-6 11:03| 发布者: ayawei| 查看: 104| 评论: 0

摘要: 如何提取托福听力中的有价值信息  新托福听力最大的难度不是很多人说宣称的note taking,而是在听力过程中如何做出正确的选择,一旦我们可以找到出题点,是否做笔记都是要看情况而定的,脑记又何尝不可呢?许多学生 ...
如何提取托福听力中的有价值信息

  新托福听力最大的难度不是很多人说宣称的note taking,而是在听力过程中如何做出正确的选择,一旦我们可以找到出题点,是否做笔记都是要看情况而定的,脑记又何尝不可呢?许多学生的经验证明,note taking其实对于听力考试的最终分数不会有太大的影响,也就是your choicemay determine your chance, which may finally account for your success.

  托福听力中什么样的信息有价值

  从conversation题目来看,问题不重要,答案更加重要;答案的开始部分比较重要,因为这里是观点出现的问题,其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question +answer的回合都重要,有明确的如Wh—的问题的回合才有价值,其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要,确定的观点才应该引起我们的注意,所谓的sometimes,maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;

  相比较来说,lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks,所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难,考生也可以果断地选择放弃,将精力投入到下一个问题中去,所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。然而,lecture的内容包罗万象,新托福的官方指南给出了46个学科,而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有conversation题目中相对明确的回合概念,很多时候我们不得不根据上下文进行推理,在听力过程中理顺 lecture 的主要内容。

  托福听力的出题点在什么地方呢?一般是一下部分:

  1、conversation:段落开头提到的原因必考(30S)---problem/question,结尾的建议必考(尾巴题)

  2、段落开头提到的本次主题必考—TODAY,段落结尾的点评和总结必考prof 的点评

  3、段落中重复两次的地方必考---通常为本节课的要点,师生各重复一次的地方必考,注意在笔记中划双线,重复两次的名词必考,一般重复的名词是AB项的替换词

  4、段落中的强调句型,多引出分论点,时考点:

  This is the first time…

  One thing important is…

  The most important thing…

  You should remember/notice/bear in mind/keep inmind---conversation引出建议的句型

  5、针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考definitely, abusolutely,exactly, it’s a good question, excellent question, 注意听好PROF在这些回答之后的解释,一定会对重要内容作同义的重复

  6、段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题)----dolphinin the forest, 罗列多个事实处必考,是非型表格题,说明多个程序,步骤的必考(排序型表格题

  中间的步骤一定注意:then, so, ok, well, replace, the next stage…

  7、难点的解释说明必考(核心概念)----小黑板,带字的笔记本,只要出小黑板都会有停顿

  注意引导词it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way, let’

  8、段中引用的观点必考,---对应都是对分论点的看法,think/argue/believe,一定有小黑板,或者人物肖像

  9、形容词和副词最高级后面的点重要,the most important, biggest, 因为是形容重要特点

  10、一定注意PROF跑题的内容,话题的转移,布置作业,一回再谈,我打算先谈些什么,谈一下个人的经历-----语义理解

  11、prof对学生的警告或指令必考—重听—conversation表建议,lecture中表强调重点

  12、托福出题的顺序和文章顺寻完全一致,一定注意干扰选项---后面的内容提到本题作为干扰项出现

  13、一定注意PRO F的点评—作为尾巴题出现 what does the prof think of…

  托福听力段子较长,大家在听托福听力的时候,尽量不要走神,抓住关键词,如果有余力的话,可以通过记笔记来帮助记忆和归纳重点内容。

如何提取托福听力中的有价值信息的延伸阅读——托福阅读怎样省时省力?

  一般考生对一个托福阅读句子的理解,有很多种解释。通常人们看到一个句子,会首先确定单词。所以托福阅读时间很短,快到我们反映不过来,比如The old man the boat. 这里,眼睛定位单词后,大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看,感觉不对,才会回头去分析这个句子。

  应用到托福阅读备考中,各位需要把各个学科的高频词多看一下,比如生物的光合作用、新陈代谢,地理的地壳、XXX岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词,副词。说起来很多,其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇,可以发现这些词语重复率很高。

  另外,人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子),只能理解句子的越前面,造成理解错误。(此理论仅限英语,中文不行)从小孩子的实验来看,3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如:Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到,他们阅读的时候把句子意思理解错了,没有看完。但是,非常有趣的现象是,这句话我们说给小孩子听的时候,100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。

  语言学给出了解释,影响人们认知句子的,还有语音。根据这个实验就有了一个猜测: 阅读时候习惯读出声来的,会让你对句子的理解偏靠语音,从而让你对直接托福阅读句子的能力下降,很多人肯定喜欢边阅读边读,感觉这样可以加深理解。所以不能让读的时间超过你看的时间。

  朗读的速度太慢了,浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句,就像刚才的例子:Theold man the boat,肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。

  在托福阅读备考中进行审题时,千万不要边看边读,或边看边读的时间超过了托福阅读时间,考生要学会自己合适控制阅读时间。


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