注册会计师考试《审计》易混点辨析：标准和非标准审计报告分类 （一）标准审计报告 如果认为财务报表在所有重大方面按照适用的财务报告编制基础编制并实现公允反映，注册会计师应当发表无保留意见。 当出具无保留意见的审计报告时，注册会计师应当以“我们认为”作为意见段的开头，并使用“在所有重大方面”、“公允反映”等术语。 （二）非标准审计报告 非标准审计报告，是指标带强调事项段或其他事项段的无保留意见的审计报告和非无保留意见的审计报告。 1.带强调事项段或其他事项段的无保留意见的审计报告 强调事项段，是指审计报告中含有的一个段落，该段落提及已在财务报表中恰当列报或披露的事项，根据注册会计师的职业判断，该事项对财务报表使用者理解财务报表至关重要。 加强调事项段的情形举例如下： （1）异常诉讼或监管行动的未来结果存在不确定性。 （2）提前应用（在允许的情况下）对财务报表有广泛影响的新会计准则。 （3）存在已经或持续对被审计单位财务状况产生重大影响的特大灾难。 如果在审计报告中增加强调事项段时注册会计师采取的措施： （1）将强调事项段紧接在审计意见段之后； （2）使用“强调事项”或其他适当标题； （3）明确提及被强调事项以及相关披露的位置，以便能够在财务报表中找到对该事项的详细描述； （4）指出审计意见没有因该强调事项而改变。 其他事项段，是指审计报告中含有的一个段落，该段落提及未在财务报表中列报或披露的事项，根据注册会计师的职业判断，该事项与财务报表使用者理解审计工作、注册会计师责任或审计报告相关。 2.非无保留意见的审计报告 非无保留意见是指保留意见、否定意见或无法表示意见。 第一，根据获取的审计证据，得出财务报表整体存在重大错报的结论。 第二，无法获取充分、适当的审计证据，不能得出财务报表整体不存在重大错报的结论。 （1）保留意见 （2）否定意见 （3）无法表示意见
注册会计师考试《审计》易混点辨析：标准和非标准审计报告分类的延伸阅读——注册会计师快速学习五轮有效复习法 第一遍学习听基础班。基础班花的时间是最多的，也比较辛苦。听完以后有时间的话做做网校的课后习题。 第二遍学习我是在听习题班之前把书先看一遍，以往的知识能拾起来一点。 第三遍学习才是听习题班，网校课件上的题目先自己做一遍，错误的地方肯定是在听基础班时理解不透彻，掌握的不牢固的，甚至是一知半解以为自己懂了其实没有领会要义的地方。这些地方就要仔细的听网校老师讲解了，如果觉得还有点疑问就把基础班里的相应内容拿出来再听一遍，看看有没有新的收获。还有就是要利用答疑板，想到啥问题就问老师就问专家。不要留下任何的疑问。如果做题都正确的话，就以×1.2或者×1.3的速度加速听课。 第四遍学习就是听冲刺串讲班了，那会应该早就4月份了吧。串讲班主要是拎重点了，老师说是重点的地方用不同颜色的笔标注一下。这时候听课，可以停顿着听，因为串讲班时间比较短的，老师说是重点的地方只是点到为止，听的时候暂停一下，把老师说的地方在教材上再仔细的看一遍，要是需要记忆的就背一遍。 第五遍学习就是做模拟题和听考前串讲了。五套模拟题我都做了。 还有就是要做好笔记，老师讲课的时候对教材的简单总结，都要记下来。记在书上，能很好的帮助理解和消化知识。 |
