关于初恋这件小事观后感
放假在家每天必干的事情除了吃喝拉撒就是写作，嘿嘿！有点惭愧了！其实对于学中文的我们来说，每天在写作也不是在干自己的事业吗？哦，对了，因为写作用在读书和弹吉他上的精力也就少了很多，我说的并不是时间。只不过精力更多用在了写作上了。听说寝室的某银和某鑫两位兄台也在创作呢？老师让我们保持状态哦！虽然不同的创作风格，但是我们的文字都是从心底里流淌出来的，这才是我们真正想要的东西。
自从家里安上了电脑，每到放寒暑假的时候，每天在家至少也要看一部电影，可是这个寒假它却被悄悄的遗忘了。早上躺在床上和朋友ＱＱ聊天，介绍《初恋这件小事》这部影片给我，不过以前也有一个女生和我说过这个电影。看完这部电影我一直在想，为什么名字叫“初恋这件小事”呢？什么是“初恋”？什么是“小事”？初恋又真的是一件小事吗？
写东西的时候总是要听些什么。一首歌、一段旋律、一个广播频道，要么安安静静的一个人。真的会带给自己更多的创作想象的空间和灵感。
一部短短120分钟左右的电影，可以把一段时间里的爱情展现在你我面前，感染着我们。我想我们更多的是被自己的内心感动了吧。心有了，世界也就有了。
在这条青春的路上我们失去了多少、得到了多少，感情上一次次故作坚强，到底为的是什么，等待的又是什么。未来还没有到来，可是过去的总是和自己过不去，挥散不去……也许若干年后的我们再回首这些就会觉它真的是一件小事，莞尔一笑。
《初恋这件小事》写给每一个期待爱与被爱的人，写给那些在岁月中迷失了自己的人，写给我们未来的幸福和憧憬，写给我们“初恋这件小事”。
关于观后感的延伸阅读
观后感：什么是观后感？
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
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