《变形金刚3》观后感影评

 

        1987年国内开始播放《变形金刚》的动画片，那个时候我刚上小学。这个动画片当时是男孩子回家必看的节目，大家嘴里都是动画片里的内容，还有不少人以自己的变形金刚玩具作为自己的骄傲。后来家长们纷纷举报说这个动画片影响孩子学习，后来居然遭到了停播，可见这个关于机械英雄的动画片对这一代人的影响。我想真人版《变形金刚》对于我们这些75-85的人来说意义更加不同，真人世界里的变形金刚等于是我们的一个梦。而这次这个梦今天实现了，而且我感觉也是比较圆满的实现了。

 

        说实话我并不看好麦克尔贝来指导这部影片，因为他的惯用伎俩是焰火和港式慢镜头，现在差不多已经厌倦了贝式动作片，不过这次他也用了很多过去的那些拍摄风格，但是影片的新意远远超越了他的俗套动作片风格。其实变形金刚吸引人的不是焰火效果，而是那些具有变换能力的汽车人和霸天虎。变换的特技确实震撼了我，小时候动画片里的变形金刚变形很简单，而电影里的变形金刚可是变形相当复杂，而且镜头相当清晰，看不出任何破绽。开始有很多朋友都质疑真人电影版里角色的形象，认为人物形象过于杂乱，面目不清楚等等，但是看了影片才会知道，这些机器人角色其实并不杂乱，而是一个个很有美感的机械形象。

 

        我认为这次的真人版电影故事很简单，就像小时候的动画片情节一样简单，其实简单的情节才是成功的，因为情节过于复杂就会让人看出勉强拼凑的痕迹，就像今年的《蜘蛛侠3》一样情节有些过分曲折和琐碎因此导致故事的零乱。故事简单是它的特点，而且这次人类的戏份也比动画片多了很多，但是影片结尾变形金刚真正成了主角，这点也是动画片情节的比较成功地回归。

 

        最吸引人的还是擎天柱和威震天这两个对立的派别，动画片里的人物个性在这部电影里描述得很少，不想动画片那样细致。但是影片当中很多细节都让我们又一次确定，那确实是20年前的那几个变形金刚，比如：擎天柱的那句：汽车人，变形！还有威震天对红蜘蛛的斥责：你又一次让我失望了红蜘蛛！以及大黄蜂的俏皮以及红蜘蛛的阴险狡猾都比较清晰的得到了还原。

 

        《变形金刚》总体来说是成功的，但是局部也有些小问题，比如麦克尔贝导演让影片的节奏过于紧张，稳定感不够，尤其是影片后半部分简直是一场喘不过气的大混战。当然从另一个角度看，这反而使本片更加火爆。还有个问题就是威震天死得太早，当然，这也不排除它会在续集中复活，感觉他死得太快，这是动画片里不可能出现的情节。不过这也是为了保证电影的完整性，省得演了半天却让人感觉没有结束。

 

        当然对于一个娱乐电影来说，拍到这种地步已经很成功了，重要的是让我们重新回到了儿童时代，只是我们看到的更真实了7月11号，我有幸也算在第一时间观赏了期盼已久的电影《变形金刚》。

 

        应该说“变形金刚”是全球70、80后男性的童年梦想，转眼二十年过去，弹指一挥间，《变形金刚》此次可谓王者归来。

 

        毋庸置疑，即使《变》的剧情再滥，单靠人气，也一定是07年全球院线的重磅炸弹。引用黄健翔老师的风格可以说——变形金刚，变形金刚，变形金刚！！你不是一个人在战斗，你不是一个人！派拉蒙、斯皮尔伯格、迈克尔.贝……这一刻灵魂附体！不要给蜘蛛侠和海盗任何机会！！！！！

 

        导演迈克尔贝(Michael Bay)，这次依然没有让我失望——包括曾经最受质疑的《珍珠港》，很多所谓的影评人对此片的评价十分之低，但是我和老婆却是此片的忠实拥趸！老婆更是前后看过6遍！——似乎想起他就要想到“大场面”，96年的《勇闯夺命岛》，98年的《世界末日》，01年的《珍珠港》，05年的《逃出克隆岛》。而此次斯皮尔伯格大哥监制，再加上动画片《变》的底子，注定了电影《变》将会是一场视觉盛宴！

 

        果然，电影刚开始几分钟便让观众“温故而知新”了一次，开场便是眩晕单挑卡塔尔基地——相信无论新老“变迷”都会被震撼，无论是经典的变形声音，还是炫目的变形细节，抑或是爆炸场面！然后随着剧情的发展一个个变形金刚登场了……大黄蜂，擎天柱，铁皮，爵士，救护车，红蜘蛛……

 

        至于声光效果和打斗场面什么的就不想在这多写了，reaken可以负责任的说——就单从特效上来说，《变》就绝对值得你花钱亲临电影院！

 

        再简单说说剧情。

        客观地说《变》的剧情还算值得称赞，火种的设计，让矛盾不再像动画片那么简单和幼稚。而没有单纯的刻画机器人之间的厮杀，更多加入了人的元素，包括战争中也突出了人的作用，窃以为这一方面让电影情节多元化，另一方面也能吸引更多的非“变迷”。

 

        但《变》的剧情安排也存在个别败笔。

        就说电影前半部分，“找眼镜”找了将近20分钟！足足占用了电影差不多七分之一的时间。而后面威震天挂掉的有太过唐突，与前面“找眼镜”的拖沓形成了鲜明对比——看完电影的观众大都表示除了留恋之外，更多是抱怨为什么结尾这么虎头蛇尾？

 

        而前面说到的突出人的元素和作用可以算是《变》的一点创新，但又有些夸大的嫌疑——而且仔细观看剧情会发现那些浪费了大量笔墨的“电脑黑客”基本没什么作——除了最后发送摩尔电码。

 

        导演似乎想着力突出人的精神和作用，这本意是好的，更是对的——但是他犯了两个致命错误，一他忘了绝大多数看《变》的观众主要是看“变”而不是来看人的——可以这么说没有了人《变》还是《变》，无非可能就是枯燥和单调一些，但没了“变”只剩下人，这个《变》就什么都不是了；二突出人的作用，那么人就应该确实有作用，比如电影中的军人们……那是确实是一种精神的体现！但用冗长拖沓、可有可无的细枝末节去表现男主人公及其家人的美式幽默多少有点浪费电影时间之嫌。这也为前面说的虎头蛇尾买下了伏笔——电影总不能扩到3个小时吧？既然“前面”长，那么“后面”就必然短！

 

 

        总体来说，无论《变》有多少硬伤，都不失为一部好看的电影，一部能给人无限震撼、幻想以及回忆的电影——看片的过程中朋友和我说“一会你出去看自己的车肯定就像变形金刚。”走出影院，领着老婆看着自己的车，我说“咱们的车也许真的会变形……”

 

        怀着堪比昨夜的激动心情，在这絮絮叨叨的说了一堆，其实只想告诉朋友们——无论你是不是“变迷”，《变》都值得去影院一睹，为了儿时的梦，也为了现在的梦。

 

        最后，让我用自己带有寓言性质的一句话来结束这篇文章——变形金刚，将注定成为07年的关键词！

 

 

关于观后感的延伸阅读
 
 观后感：什么是观后感？
 
 　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
 
 写观后感注意事项
 
 一、要将重点放在一个“感”字上
 
 
 　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
 
 
 二、“感”是重点，不等于离开“观”
 
 
 　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
 
 
 三、要联系实际而“感”
 
 
 　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 　　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 　　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。