三年级语文下学期期中试题
一、读拼音写汉字,你一定能准确而规范地写出来。(10分) yǔ zhǒu jǐng tì cí xiáng zhì huì chù jiǎo xiù huā quán shén guàn zhù qíng bù zì jīn 二、比一比,组成词语。(8分) 拔 折 膝 坚 拨 拆 漆 竖 蓝 提 坐 诲 篮 题 座 悔 三、选词填空。(6分) 审视 注视 1. 他久久地着远方。 2. 老师了一下讲桌上的杨桃。 严格 严肃 1. 老师的神情变得了。 2. 爸爸对我的要求一贯非常。 狭长 狭窄 1. 一片片的叶子在雨雾中欢笑着。 2. 那条的走道,连一辆自行车都很难通过。 四、我会读,我更会理,理好后请标上序号。(5分) 我只好把钢笔交给了老师。 我感到很高兴。 我在学校门口拾到一支钢笔。 到了学校,我问同学是谁丢了钢笔。 老师在班上表扬了我,还给我戴上了一朵小红花。 五、填空。(6分) 1. 《四时田园杂兴》的作者是 代诗人 。这首诗通过对 的描写,告诉我们 。 2. 《小儿垂钓》这首诗写小孩专心钓鱼的诗句 。想一想,这是一个 的小孩。 六、把下面的词语补充完整。(6分) 自相 兴采 掩耳 叶好 津津 聚精 七、把下列词语分成四类写下来。(8分) 黄瓜 冬瓜 排球 开花 篮球 梅花 丝瓜 桂花 兰花 长叶 足球 苦瓜 结果 网球 发芽 桃花 ① ② ③ ④ 八、阅读理解(21分) 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。|| 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀?” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|| 牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。|| (1)在括号里填入适当的词(3分) 一木板 一钉子 一线条 (2)写出近义词。(4分) 喜欢-- 自豪-- 保持-- 成果-- (3)短文已用“||”分成三段,第二段写了 。(3分) (4)这篇短文主要写了 的事。(3分) (5)这篇短文说明了什么?(在正确答案后画“√”)(2分) a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 b.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟 c.牛顿从小就善于思考,勇于创新。 d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。 (6)读了这篇短文,对你有什么启发?(6分) 九、习作(30分) 1. 选择你喜爱的一种小动物,仔细观察它的外形特点,生活习性写下来。 2. 写一种你熟悉的蔬菜或水果。仔细观察,写出它的特点。(开头、颜色、味道、吃法等) (以上两题任选一题,题目自拟。)
三年级语文下学期期中试题的延伸内容:小学生考试考场答题技巧辅导
一、自我暗示、消除焦虑 考试一旦怯场,面对试题就会头脑空空,平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难,注意力不能集中,等到心情平静下来,已浪费了许多时间,看到许多未作的题目,则会再次紧张,形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节,使自己快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:①、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。②、决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
二、整体浏览,了解卷情 拿到试卷后,在规定的地方写好姓名和准考证号后,先对试卷进行整体感知,看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误,尽早调换,避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握,能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度,以便自己合理安排答题时间,避免会做的没有做,不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、“两先两后”,合理安排 试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了,情绪也稳定了,此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排:①、先易后难 一般来说,一份成功的试卷,它上面的题目的排列应是由易到难的,但这是命题者的主观愿望,具体情况却因人而异。同样一个题目,对他人来说是难的,对自己来说也许是容易的,所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头,“这个题目做不出,下面的题目更别提了。”事实情况往往是:下面一个题目反而容易!由此,不可拘泥于从前往后的顺序,根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒,等容易题解答完,再集中火力攻克之。②、先熟后生 通览全卷后,考生会看到较多的驾轻就熟的题目,也可能看到一些生题或新型题,对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难,也不要惊慌失措,而要冷静思考,变生为熟,想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题,或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言:“我易人易,我不大意;我难人难,我不畏难”。
四、“一慢一快”,慢中求快 一慢一快,指的是审题要慢要细,做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源,特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如:选出完全正确的一项还是错误的一项,选一项还是两项等,这些一定要在读题时耐心地把它们读透,弄清要求,否则是在做无用功。考卷大多是容易的,在大家容易的情况下就看谁更细心,而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当找到解决问题的思路和方法后,答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手,一、书写速度应快,不慢慢吞吞。二、书写的内容要简明扼要,不拖泥带水,噜嗦重复,尽量写出得分点就行了。
五、分段得分,每分必争 考试中经常有的同学答案是错误的,但依然得了分,这说明写出了得分点,而有的同学甚至一点解题思路都没有,只是将公式进行了罗列,也依然得到了分,都是同样的道理。尤其是有问的解答中,如果第一个不会千万不要放弃,一定要浏览完全部的问题,做到每分必争,切忌出现大量空题的情况。“分段得分”的两种情况:对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题,如果出现跳步往往就会造成丢分的情况,因此,答题过程一定规范,重要步骤不可遗漏,这就是分段得分。对于不会做的题目,这里又分两种情况,一种是一大题分几小题的,一种是一大题只有一问的。对于前者,我们的策略是“跳步解答”,第一小题答不出来,就把第一小题作为已知条件,用来解答第二小题,只要答得对,第二小题照样得分。对于后者,我们的策略是“缺步解题”,能演算到什么程度就什么程度,不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。
六、重视检查环节 答题过程中,尽量立足于一次成功,不出差错。但百密不免一疏,如果自己的考试时间还有些充裕,那么根不可匆忙交卷,而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答,特别是填空题、选择题不要留空白。
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