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暑假作文600字

2011-6-8 09:11| 发布者: low| 查看: 4438| 评论: 0

摘要: 暑假作文600字暑假开始了。我和硕硕的暑假口号是快乐过暑假,幸福每一天。硕硕的暑假是硕硕自己的,一切由他作主。我们认真的交换了意见,详细的制订了计划表。今天,硕硕快乐暑假生活之快乐学成语开课了。井底之蛙 ...
暑假作文600字

暑假开始了。

我和硕硕的暑假口号是快乐过暑假,幸福每一天。硕硕的暑假是硕硕自己的,一切由他作主。我们认真的交换了意见,详细的制订了计划表。今天,硕硕快乐暑假生活之快乐学成语开课了。

 

井底之蛙 见多识广

 

表演者:青蛙—硕硕 海龟—妈妈
一只生活在井底的青蛙,天天很快活。有一天它正在井里散步遇到一只海龟......

青蛙:“你好,海龟。”

海龟:“你好,青蛙,你在做什么呀?”

青蛙:“我在散步,你看我这儿多美,你过来玩一会吧!”

海龟:“你这儿有什么美的?大海才美呢。”

青蛙:“大海?那是什么地方?比我井里还好吗?”

海龟(哈哈大笑):“大海又宽又深,海浪汹涌,潮涨潮落,里面住着很多的朋友。”

我们演到这儿硕硕大声的接着说:“我知道,我知道。海里有珊瑚、虾、章鱼、乌贼、鲨鱼......”硕硕不停的搜索脑袋中有关海洋中的生物,我笑眯眯的夸奖道:“我家的硕硕可不是井底之蛙呀,知道的可真不少。你知道海龟为什么知道的多吗?”“它爱学习。”“对,因为海龟看了很多的书,学到了的很多知识,去了很多地方,了解了很多事情,所以见多识广。而青蛙生活在井里,只有小小的井底和井上小小的天空,所以它见识浅,眼光短,不知道别处的风光是多么美好。” 硕硕认真的点点头:“我要当见多识广的海龟,不当井底之蛙。妈妈,你演青蛙吧,我要演海龟,我们再演一次。”哈哈,刚才不知道是谁抢着演青蛙呢,我们快乐的又拉开了剧幕。

 

孩子在快乐中学到知识,一直是我倡导的方式。我们的快乐学成语让硕硕乐不可支,学完了井底之蛙、见多识广,还要求再学一个,再学一个。短短的时间我们学了十多个成语,硕硕大过了一把表演瘾。

孩子一到了暑假,家长们都在想,长长的假期是让孩子痛痛快快的玩?还是利用假期让孩子学点东西?其实这并没有什么冲突,玩中可以学到很多的知识,但是需要家长的用心、耐心。在和孩子成长的过程中,不能单方面要求孩子的进步,家长要陪同他一起进步,在互相的比较之中,前进的脚步动力无限。

硕硕的快乐暑假生活快乐进行中。

 

暑假作文600字的延伸阅读——作文的写作注意事项


1.开头的写法
  开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种: 
  (1) 背景法:说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
  (2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
  (3) 主题句法:提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
  (4) 问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。
  (5) 惊语法:用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣。
  (6) 故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。多用于记叙文,也可用于议论文。
  (7) 数据法:引用已经被证实的数字来引起话题。
  (8) 引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
  (9) 定义法:常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
  (10)夸张法:以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者
  (11)侧面转折描写:从另一个方面来烘托文章主题,引出下文。
  (12)设置悬念:激起读者的兴趣,文章格调升华。
2. 正文的写法
  (1) 演绎法:
  从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。
  (2) 归纳法:
  从特殊到一般。具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。
3.结尾的写法
  (1) 简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
  (2) 首尾照应句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。
  (3) 用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。
  (4) 提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。
  (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

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