会同一中下期教务处工作总结
本学期，在上级教育行政部门和学校领导的正确领导下，教务处紧紧围绕学校的教学工作目标，按照期初工作计划，狠抓教风、学风建设，认真落实常规管理，积极推进新课，教师爱岗敬业，扎实工作，教务处工作有序开展，较好地完成了各项教学任务。现将本期工作总结如下：
一、所做的具体工作
1、进一步落实常规管理
重点抓了备课、上课、听课、作业批改、课外辅导、组考等工作。本期检查了2次教师教案，推荐了20位教师的教案到教研室参评优秀教案，检查了2次学生作业，在全体学生中进行了1次教育教学情况调查，并把检查的情况进行了统计、通报，对存在的问题及时和相关部门及老师反馈了信息，提出了整改建议。检查中发现绝大部分教师对教学钻得深，视野广，教案书写工整，设计合理，环节完整；作业布置适当，批改认真负责。但也发现有的教案和作业批改存在不足，教案太简单，备课时数过少，而且大多数教案缺少课后反思；作业批改数量不够，质量不高。我们极个别老师的工作作风还有待改进，工作责任心还有待进一步加强。
上课，大多数教师能围绕“三维目标”实施课堂教学，知识传授准确，师生双边活动得到加强，注意了课堂教学模式的探索和创新，能较好地运用多媒体等现代教育教学手段进行教学。在本期举行的汇报课、示范课、比武课等教学活动中教师们充分展示了自己的教学风采，杨瑜、杨令、梁成君、黄霞老师等获校教学比武一等奖，谢晖杰等老师获市教学比武一等奖。今年11月份，市教科院的领导、专家全面视导了我校的高中教学，听课30多节，对我校教师的教学能力给予了充分的肯定和较高的评价。本学期检查了全体教师的听课笔记，绝大部分教师听课的节数都达到了规定标准，学校行政（特别是校长）听课勤、听课多，起到了很好的示范带头作用，许多年轻教师，尤其是新参加工作的教师谦虚好学，有的听课多达30多节，且记录详细，但也有个别教师听课节数不足，听课记录有作假的现象。
本期对早晚自习和高中年级的双休日课外辅导作了统一规定，限定了节数，提出了要求，教师不得占用自习时间上课，把学习的主动权还给学生。认真组织了期中、期末考试和高中学业水平考试考查科目的考查。每次考试都有组考方案，对命题制卷、监考安排、阅卷统分等环节都有具体布置，统一要求，加强了监考过程中的巡查，狠抓了考纪考风，及时汇总成绩，进行质量分析。
2、进一步加强教风、学风建设。
教风方面，加强教师的新课程理论学习和专业知识学习，本期学校邀请长沙市一中和市教科院的领导、专家来校上专题讲座课15堂，学校派教师外出考察学习和参加各类教学研讨会近100人次，主管教学的许副校长就如何上好课作了两次专题发言，教务处期末统一检查了教师的业务学习笔记。学风方面，各年级组1个月召开一次学生大会，教务处不定期召开分层次的学生座谈会，对学生进行理想前途教育和学法指导，学生之间交流学习体会，学生会学习部干部每周检查2次各班的自习情况，及时通报结果，并与星级文明班级评比挂钩，各班成立学习互助小组，以学习尖子和课代表为骨干，帮助学习有困难的同学。通过多种途径，全校教风正，学风浓，教学秩序井然，校风良好。
3、精心组织学科竞赛。本期积极组织学生参加县、市、省级数学、物理、化学、英语能力、语文基础知识、信息技术等竞赛，并取得令人满意的成绩。协助教科室组织了校级数学、作文、书法、百科知识竞赛（学生参赛率达到了100%）。这些竞赛，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生知识面，为提升学生知识水平提供了很好的锻炼机会。
4、加强对音体美、信息教学的管理。今年继续招收了个别体育特长生，加强了对体育课和业余训练的指导和检查。认真组织学生参加各项体育比赛，成功举办了一年一度的校田径运动会，在县中学生田径运动会上我校获初中组团体总分第1名、高中组团体总分第2名，在市传统学校田径运动会上我校获初中男子团体总分第1名、高中男子团体总分第6名，为学校争得了荣誉。艺术老师加强了对艺术特长生的管理和辅导，举办了“国庆”画展。这些活动都搞得有声有色，丰富了校园文化生活，发展了学生的特长。本期对信息组的工作进行了调整，明确了责任，拔高了工作要求，教师的工作责任心有提高，多媒体设备的维护、信息教学和信息竞赛等工作都有成效。
5、其它工作
（1）、教务处加强了对年级组教学工作的管理和协调，工作深入到年级和班级。
（2）、加强了对教职工出勤、坐班情况的检查，及时进行通报，把教师的工作态度、劳动纪律与师德评价挂钩。
（3）、进一步规范了学籍、课表、档案的管理。为教师评优评先、考核晋级提供有说服力的数据。
（4）、为迎接教育两项督导评估检查做了大量的前期工作。
二、存在的不足
1、部分教师的教学还不能完全适应新课改要求，教育理念亟待更新，知识能力有待提高，他们对新课改的目标还不是很明确，对教材钻得不深，教法不活，过分依赖现成的课件和资料，教学没有自己的思想和风格。
2、教辅工作和音体美教学相对滞后，教师工作没有压力，工作积极性尚未充分调动起来，这方面的工作在不同程度上对全局工作有一定的负面影响。
3、由于人员不够，教务处的工作还只停留在应付日常事务上，对工作深层次思考少，在创新方面未能迈出实质性的步子。
三、想法和建议
1、进一步完善教师评价机制，明确每个岗位的工作任务和职责，评定教师实行量化打分，结果与教师的评优、晋级和绩效工作挂钩。（先各部门制订出评分细则，学校综合形成统一的评价制度）
2、进一步理顺工作关系，明确职责，开创工作层层负责，人人有责的工作局面。
3、进一步重视实验教学和信息设备的管理，配备专业化学实验员和专职信息设备管理员（兼负责广播室）。
会同一中下期教务处工作总结的延伸阅读：工作总结主体部分常见的结构形态
工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。
第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。
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